内容   展现景象

                 歌颂生活

                 表达祝愿

春联

          对  仗

形式   

韵律美

一、            教学目标：

1、               了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。

2、               有感情地朗读课文。

二、            教学重点、难点：

1、               感悟作者对父母评价的理解。

2、体会课文中含义深刻的句子的意思。

三、            教具准备：多媒体课件

四、            教学过程：

（一）  读课题，导入新课

用对比语气读课题。

（二）  整体入手，把握文章情感思路

速读课文，完成填空：

本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”心情的词语，依次填在下面的（  ）里。

（得意洋洋）——（    ）——（    ）——（    ）——（   ）——（醒悟）

（三）  自选学法，自读自悟。（指导学习“童年故事”部分）

提供两种学习方法，选择一种自读自悟，学习课文1-14自然段。

1、出示学法。

（1）练习分角色朗读或把文中的情景用小品的方式表演出来。

（2）找出文中自己感触较深的语句，把自己的感受用自己喜欢的形式写出来，文体不限，可以是短文、诗句、格言警句等形式。

2、   小组选择一种学法各自进行学习。

3、汇报展出。

4、有感情地齐读对话部分。

（四）质疑问难，讨论解疑。（指导学习“后来的认识”部分）

1、默读课文15-17自然段，提出疑问。

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