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初二英语工作计划

初二英语工作计划

陈艳春

 

一、教学指导思想:义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;扩展学生的文化科学知识,丰富他们的文化生活经历,提高他们的思想品德修养,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。

二、教学目标与要求:让学生通过初二的学习,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流,能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。具体目标与要求:(听):1.能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景;2.能在听题材熟悉的语言材料时,克服生词的障碍,理解语篇大意。(说):1.能就课文内容进行问答,并能复述课文大意;2.能就熟悉的题材,利用图片、录像、多媒体等情景提示,根据要求进行表述和表达;3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。(读):1.能预习课文,初步理解课文大意;2.能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章,理解语篇大意,获取有关信息。3.能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料,并能理解和解释图表所提供的简单信息。(写):1.能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点等运用正确、规范;2.能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。(语音):1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段;2.在口头表达中,语调、节奏自然,语音基本正确。

三、教材分析:本册教材为十个单元,每个单元两个section,每个section为三页内容,可分为两课讲解。其中涉及到的时态有:一般过去时,现在进行时,过去进行时,现在完成时。还有间接引语,宾语从句,时间状语从句,条件状语从句。语法点很多,也很复杂,虽然没有前几册书单元多,但是比前几册内容要深很多。这就需要教师与学生把功夫下在平时。

四、学生状况分析:经过一年半的初中英语学习,大部分学生的英语听、说、读、写能力都有了很大的提高,基本达到了英语学习的目标,但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意,对英语学习产生了畏难情绪。这部分学生落后的原因主要有:(1)学习态度不端正;(2)部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展,这助长了学生不严格要求自己的气焰,也增添了教师管理的难度;(3)学生的基础差,成绩无法进步,情绪消沉、对自己自暴自弃,放弃自己的追求。因此,对于成绩不错的学生,教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉,争取在英语学习上取得更大的成功;对于成绩不太另人满意的学生,要特别做好补差工作。

 

来源:中国哲士网

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