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龙结中心校初中09级毕业班工作计划

龙结中心校初中09级毕业班工作计划

08级初中毕业班工作,在学校的正确领导下,通过全体毕业班教师的共同努力,较好地完成了预期目标,这对于我们新一届的09级来讲,既是动力,又是压力,因此,如何通过我们全体师生的艰苦努力,继续在今年的中考中取得好成绩,对我们将是艰巨的任务和严峻的考验,学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全体教师一定能群策群力,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全面搞好毕业班的各项工作,确保完成09级各项目标任务。

本届毕业班有3个教学班共有学生209名,职高春招后,共有135人,其中1班39人,2班62人,3班34人。09级入校时,因为龙结中学招收了我镇小学毕业的大部分优生,所以学生整体水平很差,参差不齐,呈现优秀生比例极小,而成绩差的学生的比例较大的状况,大部分学生各科的基础知识较差,特别是英语科,还有一些学生学习怕困难,欠刻苦学习等等。09级第四册期末成绩各科平均分在全县33个乡镇排名都在最后几名。为此,在学校相关部门的直接领导下,在发扬上学期已有成绩的基础上,继续贯彻落实学校的教育教学任务,树立从严治校、情感育人、自主求知的思想,以“先让学生学会做人”为指导思想,扎实稳步地作好的教育教学改革,提高学生创新意识,全面推进素质教育。为把本年级建成具有“团结、活泼、严谨、求学、创新”的班级,把学生培养成有理想,有文化,有纪律的一代新人,齐抓共管,师生共同努力,推动我校的教育教学质量再上一个台阶。为此,特制定09级九年级教育教学工作计划。

一、德育工作:

1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动,做好学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,努力实现自己的人生目标。

2、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。

3、召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率。

4、关注后进生,在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,努力做到不放弃任何一名学生,从而有效控制流失生,提高巩固率,将这项工作具体落实到班级的科任教师。

5、配合学校狠抓行为习惯教育,坚持服饰仪表检查和语言行为文明教育。

6、组建年级组内常规工作的检查和管理队伍,09级由三名中层干部具体负责教育教学常规管理,对初三全体教师的“六认真”教学及平时工作进行督查和指导。所有任课教师齐抓共管,及时发现情况,督促各班改进工作,并掌握第一手的资料,为教育教学营造良好的环境。

7、实施“学生成长导师制”,认真、扎实做好课外辅导,注重培优和潜能生的转化。每个教师安排5个重点辅导对象,每周至少找辅导对象谈话一次,检查一次课外作业。每次考试后分析得失,进行心理和学业辅导,提高学业成绩,使之达到预期目标。

二、教学工作:

1、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查";开展二次备课(即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课),落实教学目标,始终坚持以课堂为主阵地,积极推行异步分层教学,实行因材施教,着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作,使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

2、多层次召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。

3、认真钻研和解读课标、考试范围,掌握新的出题动向,畅通中考信息,教学时突出重点,着力培养学生的能力,做到有的放矢。

4、施行月考制度,严肃考试纪律,认真出好考题,摸清学生的知识底子。及时召开质量分析会,以使教师及时掌握情况,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,进行查漏补缺。狠抓学科成绩平衡,月考后以分数向学生公布成绩,提醒偏科学生,采取有力措施,使成绩平衡发展。

5、抓好体育训练、理化生实验操作训练,力争体育会考、实验操作考试都取得好的成绩。

6、适当开展学科竞赛活动,促进知识层次提高。

三、具体工作措施:

1、加强领导,分工明确。

新学期伊始学校即成立了以校长朱万洪为组长,分管初中部教学的副校长陈尊才为副组长、初中部中层干部及各班班主任为成员的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作,行政领导蹲点督查(1班朱志林,2班朱万洪,3班陈尊才。)、协助各班班主任工作,加强各班的行为规范管理,调动学生的学习积极性,营造浓厚的学习氛围。

2、明确奋斗目标,完善激励机制。

(1)根据本届毕业班学生的学习情况,在县统一组织的期末考试和09年的中考中,各科平均分、及格率进入全县中流,确保09年中考取得较好的成绩,争取在平均分、及格率以及优生率各层面缩小与兄弟学校差距。

(2)增加情感投入,调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策,教学设施优先于九年级,学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便,增加对初中毕业班升学的奖励,积极解决教师的后顾之忧,让九年级教师全身心的投入教学工作。

(3)对毕业班教师实行奖惩制度。学校进一步完善了09级毕业班升学奖励措施。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班,1班38人,2班61名,3班47人,再根据各班完成优生任务情况发给奖励,并与年终考评、评优晋级挂钩。另外,县教育局给我校下达的一类目标42人(其中1班8人,2班24人,3班10人),二类目标52人(其中1班10人,2班28分,3班14人)。

3、加强毕业班教师管理,建立毕业班教师档案,对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。

任课教师要根据各学科的特点,努力改革传统的课堂教学模式,实施分层次教学,任课教师要根据学生的实际,对不同层次的学生,要因材施教,因势利导使不同层次的学生都有所得,都有收获。作业题的选择也要突出层次性,精心选题。同时,注重培养学生的创造性,在教学中,突出教师的主导作用,发挥学生的主体作用,积极进行“引导——探究”式教学,让学生在探究中掌握知识。毕业班各任课教师要认真分析近几年升学考试题,认真分析和研究升学考试的方向、试题的难易度等,合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

4、定期召开毕业班教师大会,每期至少三次。毕业班教师大会具体工作安排:

(1)、开好毕业班教师动员大会,做好毕业班教师的思想工作;分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;给毕业班教师施加一定压力;提倡吃苦耐劳的奉献精神;加强各班任课教师间的团结协作精神。

(2)、联系学生实际情况,各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

(3)、注重“培优扶差”工作,随时了解各班学生的思想动态和学习情况,力求“保优,提中,转差”,甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏,重点跟踪,将责任落实到科任老师身上,要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等,多关心他们的学习情况,经常进行辅导等。年级组将制定表格,进行动态跟踪调查,层层抓落实,以提高各学科的优生人数。

(4)、充分重视平时、月考、期中、期末的考试,要求老师对平时的考试也应做到每考必改,并作出分析,对学生的考试得失进行反思,找出学生的知识缺陷,指定出矫正补救的措施,为以后的复习打好基础。

5、加强学生的管理工作。

提高班主任待遇,以班主任为核心,任课教师全员参加,对学生的一日常规进行管理,通过加强学生的纪律管理,确保学生有一个良好的学习环境,创造一个良好的学习气氛,从管理上进一步提高学生的学习效率。各班应定期召开学生座谈会、家长座谈会,形成三级管理网络;利用家长座谈会,提前做学生的招生动员工作、中职招生等,力求努力完成上级下达的各类招生任务。重视毕业班的后期管理工作,特别注意加强学生的安全教育工作,让学生具有安全防范意识。

四、毕业班工作安排:

1、2008年9月初成立毕业班工作领导小组,安排毕业班班主任。

2、开学初召开毕业班教师动员大会。布置本期毕业班有关工作安排。2008年10月初举行第一次月考。

3、2008年11月初召开学生座谈会,统一组织半期摸底考试(第二次月考)。

4、2008年11月中旬召开毕业班教师会,进行半期考试质量分析。

5、2008年12月至2009年元月召开毕业班教师会,了解各科进度情况,组织期末复习、考试。

6、2009年2月组织学生入学报名,进行入学动员工作。

7、2009年3月底前各学科结束新课,进行第三次月考(基础考试),制定各科复习计划,对实验操作考试和体育考试进行强化培训。

8、2009年4月初召开毕业班教师大会,分析上期期末考试及第三次月考成绩,制定第一轮复习计划,召开偏科生动员会,加强对偏科生的辅导,寻找对策,加强帮扶和面批力度。

9、2009年5月综合复习,进行四次月考(中考试题)、查漏补缺并制定最第二轮复习计划。

10、2009年5月组织学生毕业考试报名和招生动员工作,组织好学生的体育考试及实验操作考试。

11、2009年6月召开学生中考动员会,学生进行考前心理辅导,组织好学生的升学考试等。

五、“二轮复习”计划:

1.第一轮

本着“全面、扎实、系统”的原则,依据新大纲的要求,第一轮复习中要面向全体学生,搞好全面复习。认真巩固基础知识,强化基本技能,进行单元综合训练,实现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。学生的自我检测应以低档题为主,兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点,创造性的指导学生进行复习。

2.第二轮

在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则,依据教学大纲但不拘泥于教学大纲,加强与社会实际和学生实际生活的联系,特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复习中,教师要做好角色的转换,以“导课”为主,做穿针引线的联系人,搭铺路的中介人、灵活机动的“节目主持人”。教师要引导学生自我提高,形成“自我为师、书本为师、同学为师”动态的求知心态和自学素质。复习中要认真实施分块推进战略,对知识进行归类,对专题进行研究,要以“训练”、“讲评”为中心,练规范,练综合,练技巧,练速度,要讲难点,讲疑点,讲热点,讲思路,讲方法,逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。最后本着“回扣、调节、升华”的原则,侧重查缺补漏、考前练兵。在模拟训练中,提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力,努力使学生实现知识的自我回扣、心态的自我调节、能力的自我升华。

总之,我校2009届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命,将尽最大努力完成上级下达的各项目标任务。

 

龙结中心学校教科室

2008年9月1日

来源:中国哲士网

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