一级指标

与权重

二级指标与评价标准

得

分

优

良

一般

差

完全达到

基本达到

部分达到

少量达到或完全未达到

A1

教学目标

10分

B1符合《课程标准》的规定,"三维目标"明确、具体。（5分）

B2符合学生的知识、思想、心理发展水平和特点。（5分）

10-9分

8-7分

6分

5分以下

A2

教学内容

15分

B3坚持科学性与思想性相统一；注重把握教学内容在整体知识结构中的地位及联系。（5分）

B4重视教学过程中知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的培养和形成。（5分）

B5情境新颖、举例恰当，具有时代性、启发性和教育性。（5分）

15-13分

12-11分

10-9分

8分以下

A3

教学过程

20分

B6体现以学生为主体，促进学生积极主动发展的教学思想。（7分）

B7面向全体学生，因材施教，分层指导，尊重学生人格，关注个性差异。紧密联系社会实际和学生的生活经验、思想实际，贯彻理论联系实际的教学原则。（7分）

B8重点突出，难点处理得当；教学环节预设充分，生成巧妙，衔接紧凑，层次分明。（6分）

20-18分

17-15分

14-12分

11分以下

A4

教学方法

20分

B9从教学内容和对象的实际出发，灵活采用多种教学方法，既注重实效，又富有创新精神。（8分）

B10根据教学需要和学生实际，恰当的采用现代化教学手段辅助教学，提高教学效果。（5分）

B11注重引导学生积极主动的参与学习过程，加强学习方法的指导，引导学生学会学习；注重培养学生的独立性和自主性，引导学生大胆质疑、探究。（7分）

20-18分

17-15分

14-12分

11分以下

A5

教学素养

20分

B12熟悉《课程标准》的要求，领会教材的编写意图，掌握教材的体系结构和教学要求；能根据实际情况和信息反馈，及时调整教学活动，驾驭教材和课堂教学的能力强。（10分）

B13语言准确、简洁、生动，语速、音量适中，普通话标准；板书工整、用字规范、布局合理、简洁；教态自然、亲切；关心学生，教学民主，表现出本学科教师应具有的特有的教学素养。（10分）

20-18分

17-15分

14-12分

11分以下

A6

教学效果

15分

B14师生互动积极、有效，学生参与度高，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。（7分）

B15教学效果好，目标达成度高。随时观察学生在整个教学活动中的情绪、思维、活动参与等情况，全面评估教学目标实现的程度。（8分）

15-13分

12-11分

10-9分

8分以下

总体评价意见（特色或失误）

评委

（签名）

总得分