3 、读读画画，学习第三自然段。
联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。
4、背背自己喜欢的部分。然后抄写描写窗外安静的句子。
三、课外延伸：
民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。
学生自己边读边想，
学生读后同桌进行交流。
学生自读自练，再指名交流。
学生分组讨论交流。
生：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。 生：因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
学生分角色演一演。
指名口述。在全班进行朗读这部分。 同桌互读。 自己画一画你脑海里的民族小学。
学生背背、抄抄。
学生可以给他们写信，进行交流。
谈话导入
学生先自读感悟，再进行交流。
指导学生朗读课文。
分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由。 引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会句意。
学生通过表演理解课文。
引导学生口述，再朗读该部分。
培养学生的想象能力。
积累词语
拓展学生的课外活动。
板
书
设
计
1、 我们的民族小学 美丽 安静
喜欢
作业
1、背背自己喜欢的部分。然后抄写描写窗外安静的句子。
2、可以给民族小学的同学写一封信。
