2、运用夸张对比的地手法进行讽刺。
范进喜得发疯是夸张的手法，但不失真，中举发疯在当时的古人中虽不是普遍现象，却也是会有实情的。因而是真实可信的。作品根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。
对比手法主要运用于胡屠户这个人物，在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比。
四、布置作业
附板书：
前 中举 后
每日小饭菜不知猪油味 拿蛋送酒的背米捉鸡的
饿了两三天两眼看不见 搬桌送椅的想法治病的
乡试无盘费现世宝 称兄连谊的送银赠房的
尖嘴猴腮 不三不四 才学高品貌好天上星宿
对比
（强烈讽刺）
20、不朽的失眠
张晓风
学习重点：
1、人物的心理刻画和景物描写紧密结合
2、人物触景生情、因情入景
3、张继的一夜无眠最终有了《枫桥夜泊》不朽的诗章
课时安排：两课时
第一课时
教学步骤：
一、导语：想像是写作最重要的手段之一。我们现代的人是如何知道古人想什么，靠的是想像。现代作家张晓风跨越千年的时空，为读者撰写了《不朽的失眠》这样一个故事，请同学们朗读，仔细思考看作者究竟是想说什么。
二、学生朗读课文
1、有关字词
沮丧：灰心失望
轻疾：轻快迅疾
啮噬：咬
凸现：分明的显现
衬底：陪衬底子
贴缀：粘贴点缀
意兴阑珊：兴致将尽
2、标题：由落榜的失眠写出了不朽的诗篇
三、理清课文线索
羞愧沮丧--忧伤失意--验伤写诗
四、课文结构
以人物活动为线索分三部分
（一）、【1-2】写张继落榜羞愧沮丧
（二）、【3-15】张继夜宿苏州忧伤之中写下了《枫桥夜泊》
1、（3至9）夜晚在苏州江畔万分忧伤，后来为自己验伤。 2、（10至15）眼前深秋夜景激起了张继的共鸣写下名诗。
（三）、【16-17】总结全文，点明中心
主题：
一时人生的得意并不是真正的幸福和快乐，而艺术的永恒才是不朽的，值得人们为之追求。
特点：
人物的心理刻画和景物描写紧密结合
内容研讨：
一、第一二段的内容是写什么？写张继落榜和他的心情。
二、考不上才是天下皆知，为何？感到无比的羞愧沮丧。
三、第七段修辞手法？张继的心情？
比喻修辞。以劲风中的残灯自比，表达了自己虽然竭尽全力却落个落榜的结果而极度忧伤的心情。
四、第十段描写了怎样的景物？有何作用？
月亮西斜，意兴阑珊，暗淡，乌鸦啼叫，粗嘎嘶哑；霜结千草，星星零绝凄绝。写的是船上的感受，一片暗淡凄清阴凉的景象。衬托张继极度忧伤的心情。
五、最后段表达了作者怎样的感情？
高度赞扬了张继的好诗《枫桥夜泊》，表达了作者的看法，揭示了主题。
张继在这次科考中失败了，回家的路上自然是一路落寞，夜不成眠，放肆忧伤，真情一发，即成千古绝唱。后来在唐朝天宝十二年（753）考中进士，但后来的诗都没有《枫桥夜泊》著名。
附板书：
羞愧沮丧--→忧 伤 失 意--→验 伤 写 诗
科举落榜 琼林宴上无一角度次 月落乌啼霜结千草
来到苏州又触动愁情 江枫渔火对愁难眠
夜深人静而放肆忧伤 夜半钟声撞击心坎
彻夜未眠 彻夜未眠不朽诗章
记住： 艺术是永恒的
