黄炎培提出“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”的职业教育的教学原则，强调动手能力的培养和基本技能的训练，造就实用人才。
“手脑并用”就是要把技能的培养作为贯穿整个教育过程的一个中心问题，全面的理解技能为中心的含义。首先要使学生明白学习技能的目的是要服务于社会，服务于他人，并通过这种服务实现个人的价值；另一方面要让学生明白，现代社会是一个专业化分工已经很细的社会，任何个体所掌握的技能都要通过与他人的合作来发挥作用，因而没有一个好的合作精神即合群的精神是无法生存的。
“学做合一”理念倡导和要求职业教育注重实用、注重技能。黄炎培先生认为“职业教育，则专重实用，纯为生活起见。”他还说：“如果只注重书本知识，而不去实地参加工作，是知而不能行，不知真知。职业教育的目的乃在养成实际的、有效的生产能力，欲达此种境地，需手脑并用。”“职业教育，不唯着重‘知’，尤着重‘能一’”。 坚持“手脑并用” 、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”的教学原则，是切实提高学生职业技能，培养学生的创新精神和实践能力的有效途径。
今天，我们学习黄炎培先生的职业教育理论，可以使我们进一步深化对“职业教育是一种没有门槛的教育，职业教育是一种多形式的教育”的认识，进一步明确“职教的课堂在实践中，办好职教必须争取社会和企业支持”的理念，它有利于发展具有地方特色的职业教育，有利于推动职业教育的健康发展。
《苏州教育研究》
