| |
|
《祝福》教学设计
|
|
祥林嫂初到鲁镇 ３４～５３ 春日之时，丈夫死亡（第３５段） 发展 祥林嫂被卖改嫁 ５４～６５ 孟春之时，被卖改嫁（第４０段） 高潮 祥林嫂再到鲁镇 ６６～１１１ 暮春之时，痛失爱子（第６７段） 尾声 祝福景象与我的感受 １１２ 补充知识：孟春：春季的第一个月，农历正月。又叫初春。同样有孟冬，孟夏，孟秋。仲（zhòng）春：春季的第二个月，即农历二月。因处春季之中，故称。同样有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同样有暮冬、深冬。夏末。
２、从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。
３、在结构上采取倒叙手法有什么作用？
明确： ⑴ 为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于追根溯源探求原委。
⑵ 造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，一边是祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
４、哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？
明确：第３３段“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”
５、本文的线索：从文章的内容看，作者是以“我”的所见所闻所感为线索，以深刻的笔触展现了旧中国一个劳动妇女祥林嫂生存的社会环境及其悲剧的一生。
６、研读序幕部分有关环境描写：
自读课文第１～２段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
明确： 小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香（第１段）和人们忙碌的景象（第２段）。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。
课文中用“沉重”的晚云，（第１段第２行）“阴暗”的天色，（第２段倒数第９行）“将鲁镇乱成一团糟”（第２段倒数第７行）等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中有一句话“年年如此，家家如此──只要买得起福礼和爆竹之类的，──今年自然也如此”（第２段倒数第１１行）值得注意。这句话点出了上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
|
来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 祝福,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
《祝福》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《祝福》教学设计 |
| 下一篇文章： 《祝福》教学设计 |
| |
|
|
