让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么？
    3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。
    学生按喜好贴花儿或星星的贴纸。
    4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
    5、以小组为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。
   6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？
    （花儿和星星一样都是最喜欢的了。）
   7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好不好。
   展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。
   8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？
   a、点名读。说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。
   b、齐读。
    9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？
    a、学生自由背诵课文，练习表演。
    b、指名表演背诵。
    c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。
   10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼。同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？
    展示课件：

口头填空：
   我喜欢           ,
   早春漫山遍野的梅花，
   这里           ,
   那里           ,
   真比           。
 

   我喜欢           ,
   草原上一群群的羊儿，
   这里           ,
   那里           ,

                。
三、学习生字。
1、教师展示“满、数、颗、最、朵、那、真、晚”。                                           2、指导认识三个新偏旁.                                                            3、学生看住笔顺自学这8个字怎么写，怎么记，怎么组词。
4、交流汇报自学成果。
5、指导学生书写难点。

四、作业。
     1、抄写生字，并组词。
     2、把这首诗表演给父母和好朋友看。

板书设计：

      满天  

         鲜花  和  星星

             满地     多 美

 教学反思：《鲜花和星星》是一首儿童诗。全诗情景交融，语言优美，在教学中我引导学生“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的熏陶。” 教学本课时，我注重了学生的读书实践。整篇课文都是通过读来感悟，揭题后，我让学生自由选择读的方式感悟课文，小组读、男女生读、齐读等多种形式的读，灵活多样的读法是相当重要的，体现了《课标》所要求的“让学生充分地读”。然后我还注重了学生的说话训练，课上让学生模仿“我最喜欢……”的句式进行说话训练，课后又让学生动笔写一写，既锻炼了学生的口头表达能力，进行了语言的积累，又实现了语文学习从课内到课外的延伸，课堂也因此而美丽起来。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]