六、学习生字，培养习惯
1、出示两个新偏旁，十字头页字旁学生自学偏旁并书空
2、出示本课生字，小组讨论如何记忆字形，交流
3、学生自学生字笔顺，再同桌互查书空笔顺。
4、着重指导最满。
学生自主读贴，讨论怎样写好生字，教师再在田字格中范写这两个字。
5、指导在《习字册》上认真描红书写，教师巡视，提醒注意写字姿势。【写字指导对于低年级学生来说尤为重要，这一环节的设计能让学生通过自己的努力来一步步完成学习生字的任务，培养了自主学习意识，锻炼了自学能力。教师时刻提醒学生注意写字姿势，培养良好的学习习惯。】

《鲜花和星星》

首案编写：王新平

    修改：常晓静

学习目标：

1、学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。        

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受课文语言的优美，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点难点：

本课的重点是识字、写字和朗读、背诵诗歌。难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

习惯养成教育点：培养学生正确的书写姿势和规范书写；

        培养学生有感情地朗读的习惯。

教具准备：多媒体教学课件和卡片。
  教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、引入。

（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？

     我最喜欢

     夏天满地的鲜花：

     这里一朵，

     那里一朵，

     真比天上的星星还多。
 

 二、新授。

1、哪个季节的鲜花最多？

（在“夏天”这个词下画上红线）

2、鲜花多得怎么样？

3、引读：我最喜欢……真比……还多。

过渡：（星星在什么时候出现？）

4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数满天的星星。

5、师：星星多吗？多得怎么样？

生读：……

6、那么是花儿多，还是星星多？

（讨论）

7、师范读。

8、合作小组读。

9、小组个人表演读。

10、评一评谁读得好，好在哪里？

三、试背。（对背得快的同学要表扬，对背得慢的同学要鼓励。）

四、教学生字词。

1、  出示生字，老师指导分析书写笔顺，全体同学跟着书空，然后在书中描红。

2、  在田字格本上跟老师一起写，强调书写姿势要正确，占位要准确。

五、布置作业。

1、抄写生字。

2、背诵课文。

              第 二 课 时
   一、复习旧知。
     1、指名读生词，指导读准轻声。
     2、齐读生词。
   二、深入学习课文。
     1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？
     2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。

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