选作：
1. 搜集一些有关星星的儿歌或古诗，选择其中的一两首背一背。
2. 模仿课文，仿写这首诗。
（吴春晓，南京市古平岗小学校长）

【三维目标】　　
知识与技能：1、学会本课生字及它们在文中组成的词语，认识绿线内的生字，认识新部首。　　
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　
3、模仿课文第一小节，进行说话练习。　　
【教学重难点】　　
重点：掌握生字，指导书写生字和朗读。　　
难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。　　
【教法与学法】　　
教法：情景教学法，导读教学法。　　
学法：朗读感悟法　　
【教学准备】　　1、教学课件；　　2、教具：智慧树，智慧果，智慧星。　　
【教学过程】　　
一、谈话导入，诱发动机　　
1、师：小朋友们，夏天快到了，很多花儿都绽开了笑脸，你们都看到了那些花儿呢？（学生自由说一说）这些花儿开得很旺盛很鲜艳，我们称为“鲜花”，（板书：鲜花）谁来读一读？看谁的花儿开得最鲜艳！　　
2、噢，白天，花儿开得真艳，那夏日的夜晚，天空又有什么呢？（星星）。来，让我们来和星星打个招呼，（板书：星星）喜欢鲜花和星星吗？让我们一起来读一读这首小诗的题目（读课题：鲜花和星星）。课件1：封面。　　
二、初读课文，把握节奏　　
1、过渡，鲜花和星星要欢迎你们一起去草原看一看，想不想去？现在请大家看大屏幕，（课件2：鲜花和星星图片，播放音乐）教师范读课文。　　
2、这么美的景色，让我们都陶醉了！你们想不想读一读这首小诗？请小朋友们轻轻地将书打开到第90页，对照拼音，将课文读几遍，并且将课文里新的生字宝宝圈一圈好吗？　　
3、老师想考考你们，我们来做一个游戏好吗？我这儿有一棵智慧树，上面长满了智慧果，看谁能摘到它，我就奖给他一个智慧果。　　
（出示：喜，最，满，朵，那，真，晚，数，颗）　　
4、如果你能将智慧果上的字组词，那你就会得到一颗智慧星，谁愿意试一试？　　
（学生组词，颁发智慧果）　　
5、我们来读一读诗歌好吗？　　
（指名读，齐读）　　
诗歌共有几个小节？你愿意读那一个小节呢？　　
三、感悟文本，朗读体验　　
（一）欣赏满地鲜花图　　
1、现在就让我们到大自然中去欣赏那盛开的鲜花，闻一闻那迷人的花香，好吗？（课件3：各种花的图片）　　
2、你看到各种各样的花，你想怎么去赞美呢？花儿多不多？看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。引出：我最喜欢夏天满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，比天上的星星还多。　　
3、指名读，带表情读（活泼，可爱，高兴，快乐）　　
4、口语练习：看到这美丽的花朵，你最想干什么？　　
（二）（出示夜晚星空图）　　
1、过渡：我们在草地上一边赏花，一边背儿歌，太高兴了，不知不觉夜晚悄悄来临了，各种各样的花儿睡了，四周静悄悄的。此时，最美的就是天空那闪烁的星星了。　　
2、夜晚星空图：（课件4：配乐《一闪一闪亮晶晶》）　　
3、你刚才看到了什么？看到这么多闪闪的星星在你面前，你最想干什么呢？小姑娘就说，引读：到了晚上，或数清漫天的星星，这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。　

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