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《小伙伴》教学设计

小伙伴》教学设计   浙江省绍兴市鲁迅小学 徐君军     【教学目标】

  1、会读“餐”、“丢”等13个生字。

  2、联系生活,朗读人物对话,体会人物的不同心情。

  3、懂得当别人遇到困难是,应该真诚地去帮助他。
【教学过程】

  1、 谈话引人。

  2、 初读课文。

   ⑴ 自由读课文,初识生字,了解课文大意。

   ⑵ 指名分段读课文,纠错。

   ⑶ 出示生字卡片,检查读音,识记字形。

  3、 听课文录音,思考:

   ⑴ 玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?

   ⑵ 玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?

  4、 再读课文,深入理解课文。

   ⑴ 玛莎的背包丢了,她的心情会怎样?找找有关的句子读一读。

   ⑵  三个小伙伴都来关心她。她们是怎么帮助她的?读一读课文2——8自然段。

   ⑶ 自由发表意见,你觉得三个小伙伴谁做得最好?为什么?

   ⑷ 安东这样做的时候,他的心里会想些什么?

   ⑸ 如果你是玛莎,你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?

   ⑹ 分角色朗读这一部分内容。

   ⑺ 演一演。

  5、 想象说话:如果 当时你也在场,你会怎么做?

  6、 小结。

  7、 质疑:提出不理解的地方。

【板书】

          维加        言语

           玛莎 安娜     言语

          (丢了背包)  安东  动(真正帮助)

来源:中国哲士网

中小学语文教学 小伙伴教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小伙伴》教学设计原文赏析

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