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魏巍《我的老师》教案

教学目标: 
1、领会记叙的要素。  
2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 
3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 
4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 
教学要点: 
1、领会记叙的要素  
2、理解本文用哪几件事表现蔡芸芝先生,各表现了她怎样的性格特点或作者怎样的感情。?  
3、词义辨析 
教学课时:2 
教学难点:准确的概括五件事。  
                               第一课时 
教学要点:记事线索,记叙顺序,材料安排 
一、导入课文,简介作者  
用“教师太阳底下最光辉的事业”引入 。魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》及长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文,后收入散文集《春天漫笔》。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 
二正字音:补充: 
1.查工具书,辨析下列各组字的音、形、义。 
即 (jì ①就、立刻;②就是;③当时、当地;④靠近;⑤<古>假如) 
既 (jí①已经;②既然;③尽、完;④跟“且”、“又”、“也”等词连用,表并列) 
孤 ( gū ①单独;②幼年丧父或父母双亡的人;③古帝王的自称) 
弧 (hú①古代指木弓;②圆周的任何一段) 
卷 (juàn①大多当名词用:卷、试卷、案卷等;juǎn 大多当动词用:卷行李、卷入浪潮) 
券 (quàn①票据或作凭证的纸片;②su n拱券,指门宙、梁等建筑物上筑成弧形的部分) 
蜜 (mì ①蜂蜜;②甜美) 
密 (mì ①距离近、空隙小;②细致、精致;③关系近、感情深,④不公平、不能泄露的) 
褪色 tuì  磕头  kē   卜问 bǔ   纠纷jiū    心清如水——纯洁无杂念。      
三、回忆与总结  
关于记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。  
四、快速阅读全文,听录音并思考: 
(一)(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 
本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。 
(二)蔡芸芝先生是怎么样一个人?文中用了哪些事来表现蔡芸芝先生?分别用简短的话概括并找出每件事的要素?讨论填写下表:  
事件 ?人物? 时间? 地点?起因? 经过? 结果? 表现的内容?  
1老师假装发怒  
(老师、我 / 有一次 / 教室 /她的教鞭··· /大伙笑了 /表现温柔、慈爱 ) 
2老师教我们跳舞  
(老师、我们 /课外 / 表现善于丰富课外生活,和对我的喜爱 ) 
3老师带我们观察蜜蜂 

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我的老师教案,教学设计 参考资料,课文

作品魏巍《我的老师》教案原文赏析

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