设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

《伟人细胞》评课记录

一、单元教学目标:
1、继续加强语文学习的良好习惯,并能根据自己的情况做相应的调整和补充。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活卷,体会作者的丰富情感,珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想,发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活,学会说真话,抒真情,写出真实感受。
5、能与人主动交流,说话注意对象、场合,用语文明得体。
二、单元课时安排:共13课时
单元整体学习 1课时
《往事依依》 2课时
《幼时记趣》 2课时
《十三岁的际遇》 1课时
《伟人细胞》 2课时
诵读欣赏 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
三、教学设计:
本单元的阅读教学
本单元的教学内容是“金色童年”,是第一单元教学层次的延伸与提高,第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活,特别是童年生活,是无忧无虑,天真烂漫的时光,是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。对它的描摹更能激起学生的共鸣,相似年纪发生的事情也会更具说服力,更能使学生体会作者丰富的情感,能引导学生健康的成长。
《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心,影响了她一生的命运,这样的事例能否改变学生“我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢?
《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇大千世界,能否使学生回味记忆中的趣事与大家一起分享呢?
《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了,难道她是一个天才吗?田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力,有一个不变的追求并为之奋斗,同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心,踏踏实实地做好身边每一件事呢?
《伟人细胞》中体现了许多中学生希望被人关注的心理,希望自己能做出一件别出心裁的大事以此来吸引大家的目光,但事实总是失败而告终,反而一件很平凡的小事却被大家称道,这或许不是贾里一个人的困惑,也是很多人的,学生能明白伟人其实很平凡,品质也很朴素,做好自己的每件事就是成功吗?
这一单元的教学,要注重生动性、活泼性,激发学生脑海中类似的情景,让他们畅谈自己的独特的、真实的感受,从而体会作者流露的情感,学会珍惜现在的学习时光,树立远大的目标,并为之踏实不懈地努力。

四、教学过程
第1课时 单元整体学习
学习目标:1、了解单元学习内容,确定探究专题
第一块:明确单元专题含义:
教学步骤 教师活动 学生活动
1 布置活动:让学生查阅字典 学生查字典了解“金色”是否可以与“年华”搭配
2 布置活动:让学生阅读单元提示 讨论结合提示谈自己对“金色年华”的理解

第二块:了解单元大概内容:
教学步骤 教师活动 学生活动
1 导入:让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册) 明确任务
2 巡视、指导 浏览目录、课文
3 布置讨论:本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。 讨论、组建学习小组
第三块:确定单元活动方案:
教学步骤 教师活动 学生活动
1 布置学生商定单元的活动主题及计划(活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题) 讨论、交流
第四块:学习评价
教学步骤 教师活动 学生活动
1 出示评价内容:
1、你明白什么是金色年华吗?
2、你有自己的专题吗?
3、你能说出哪些课文题目,作者,文章的主要内容或人物? 自我反馈
2 小结: 自我小结

第2课时 《往事依依》(一)
学习目标:1、理解文学对少年儿童成长的重要意义;
2、能体会文章蕴含的丰富的情感;
3、初步了解引用这种写法的好处。
课前学习:学生熟读课文,读准生字词,做好批注
课堂学习:
第一块:整体感知课文:
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 问题导入;今天向大家介绍一位特殊的客人,她曾经是一个教育学专业毕业初教历史的中学教师,而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家,她是谁呢?在于漪的脑海中那些事情是记忆犹新的 熟读课文,划出相关语句
2 组织学生交流 交流

第二块:精读课文内容:
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 每个深印在于漪脑海中的片段给她留下了怎样的感受?你有过相似的情景吗? 学生讨论,小组交流
2 组织学生大组交流、评价 学生以小组为单位派代表交流
课后学习:1、将文中诗句补充完整,整理到读书笔记上。

第3课时 《往事依依》(二)
学习目标:通读课文,能对自己喜欢的语句发表自己的看法
课前学习:熟读课文,并能背诵自己喜欢的语句
课堂学习:
第一块:整体感知课文
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 检查学生整理诗句的情况 小组交流
2 正是因为其中一个或几个佳词丽句,前面的一些诗歌才得以流传;一篇文章,或因为其情感的注入,或因为其用词精妙才有了打动人心的恒久的艺术力量,本文也是如此,请同学们从文找出一些这样的你喜欢的句子,说说你为什么喜欢它,也就是说,你认为它好在什么地方? 学生自读课文,做好批注
第二块:精读课文内容
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 组织交流、评价 交流
2 学习评价:从作者从小喜爱文学到现在成为一位成功的语文教育家,你受到了那些启发? 讨论交流
课后学习:小组出一期“文学伴我一起成长”的手抄报
第4课时 《幼时记趣》(一)
学习目标:1、能疏通文句,把握文章内容,体会作者儿时观察昆虫的

[1] [2] [3] [4] 下一页

来源:中国哲士网

中小学语文教学 伟人细胞教案,教学设计 参考资料,课文

作品《伟人细胞》评课记录原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《伟人细胞》教案7(内含练习)
    伟人细胞教案
    《伟人细胞》教案
    《伟人细胞》教学案
    9、伟人的细胞
    《伟人细胞》教学设计
    教学目标:
    《伟人细胞》教学设计
    《伟人细胞》教学设计3
    伟人细胞教学设计
    《伟人细胞》教学设计反思
    《伟人细胞》教学设计
    苏教版语文七年级上册第二单元教学设…
    《伟人细胞》课堂实录
    (苏教版)《伟人细胞》课堂实录
    《伟人细胞》教案2
    《伟人细胞》教后感
    《伟人细胞》课堂实录
    《伟人细胞》同步训练
    《伟人细胞》教学实录
    《伟人细胞》课堂教学实录
    《伟人细胞》教学设计
    《伟人细胞》教学设计及微格分析反思
    《伟人细胞》教案设计
    《伟人细胞》教学反思
    新人教版七年级语文上册《伟人细胞》…
    9.伟人细胞
    《伟人细胞》教案设计
    《散文家谈散文——关于散文〈白鹭〉…
    热爱生命(教案)
    《七颗钻石》教学设计
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    〈生于忧患,死于安乐〉教案设计
    [七年级教案] 《伟人细胞》备课中心
    《伟人细胞》教学设计
    《伟人细胞》第一课时
    苏教版七年级语文上册《伟人细胞》练…
    《伟人细胞》教案设计
    《伟人细胞》教案2
    苏教版教案系列:《伟人细胞》教案
    伟人细胞
    《伟人细胞》教案设计
    《伟人细胞》教学设计1
    一、              教材分析:
    伟人细胞教学设计
    《伟人细胞》教案
    《父母的心》教案

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号