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《司马光》教学设计

司马光》教学设计   湖南省张家界市敦谊实验小学 张小宁      【教学要求】

  1、学会本课20个生字,田字格上面的11个只识不写,理解由生字组成的词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、教育学生要像司马光那样,遇事不慌,积极开动脑筋,解决问题。
【教学重点、难点】

  1、识字、写字。

  2、朗读课文。
【教学准备】生字卡片、挂图、小黑板。
【教学时间】三课时
【教学过程】
第一课时
一、揭题。

  1、板书课题:20、司马光

  2、介绍:“司马”是复姓,“光”是名,司马光是我国古代的大文学家、大史学家。

    这一课讲的就是他小时候的一个故事。
二、初读课文,了解大意。

  1、初读课文。

  2、思考讨论:本课写的是司马光小时候的什么事?
三、看图答问,出示生字新词。

  1、图上的是什么时候的事?

     gǔ   shí   hòu
    (古  时  候  )

  2、图上的是什么地方?有什么?

       zuò  jiǎ      kuō  gāng
    (有 座  假 山)(一 口 水 缸 )

  3、图上了什么人?他们在干什么?这时发生了什么事?

     hái   pá  diào
    (孩 子 爬  掉)

  4、这时,其他孩子和司马光各有什么表现?结果怎样?

     dōu huāng   kū hǎn zhǎo
    (都  慌 了  哭 喊 找 大 人)

     shǐ  jìn zá  dé jìu
    (使  劲 砸 得 救 了)
四、教学生字词。

  1、自学生字词。

    要求:看板书,读准字音,认读字形,想想词义)

  2、检查自学情况。

   ⑴ 检查读音。

    ① 指名读,正音。

      注意:“时、找、使”翘舌音。“司、座、砸”平舌音。

    ② 去拼音读词。

    ③ 开火车读卡片上的生字。

    ④ 同音字比较,时、石、十;候、后;坐、座。

   ⑵ 检查字形。

     说说用什么方法记这些字?

     古:由“十”和“口”组成。

     时:左右结构,由“日”和“寸”组成。

     候:注意中间的“ ”不能少。

     孩:用“该”换偏旁记。

     座:“坐”加偏旁。

     都、找:用换偏旁的方法记。

   ⑶ 讲解词义。

   ⑷ 齐读生字词。
五、作业。

  1、练读课文。

  2、抄写生字。
第二课时
一、试读课文。

  1、指名分段读。

  2、纠错。
二、讲读课文。

  1、学习第1自然段。

   ⑴ (自由读)想一想,有几句?每句告诉我们什么?

   ⑵ 出示:

     什么时候 谁 在哪儿 干什么

     填空。

   ⑶ 指名看图说说假山、水缸的位置及水缸的样子。

   ⑷ 指导朗读。

  2、讲读第2自然段。

   ⑴ 指名读。

   ⑵ 结合第1自然段思考:那个小朋友怎么会掉进水缸里的?他会遇到什么危险?为什么?

   ⑶ 看图说说“别的小朋友”指的是哪些小朋友?从哪儿看出她们慌了?

     出示:有的 有的 还有的 。

     (口头说话)

   ⑷ 想象一下,他们这时可能会喊些什么?

   ⑸ 指导朗读。

  3、讲读第3自然段。

   ⑴ (看图)掉在缸里的小朋友非常危险,其他孩子都慌了,司马光这时会怎样想呢?

     (启发想象,练习说话)

   ⑵ 读课文,用“~~”把写司马光的句子下来,再读一读。

   ⑶ 从哪里看出司马光没有慌?

   ⑷ 比较句子:

    ① 他搬起一块石头。

      他搬起一块大石头。

      司马光为什么要搬大石头?从这儿可以看出他怎样?

    ② 司马光砸那口缸。

      司马光使劲砸那口缺。

      读一读,想一想,“使劲”写出了什么?表现司马光怎样?

    小结:从这两个句子可以看出,我们如果在句子中适当加上一些词语就能使原来的句子意思更具体、清楚、明白。

     练习:妈妈(  )zhī毛衣。

     小红(  )看书。

     小白tù(  )bá萝卜。

   ⑸ 司马光的方法行吗?从哪句话看出来?(齐读)

   ⑹ 指导朗读,第一句要读得有力,第二句要放松些。
三、总结课文。

  1、指名有感情地朗读课文。

  2、说说司马光是个怎样的孩子?我们该向他学习什么样?
四、练习背诵。

  1、看图练背。

  2、同桌互背。

  3、师提示背。

  4、指名背。
第三课时
一、复习检查。

  1、抽读生字卡片。

  2、选正确的读音。

    时(sí shí)   都(dū dōu)  找(zǎo zhǎo)

    座(zuò zhuò)  砸(zá zhá)  缸(gāng gān)
二、练习说话。

  1、用词练习说话。

   ⑴ 有的……有的……还有的……

   ⑵ 不小心……

  2、看图背课文。

    填空:别的(  )(  )( )都慌了,(  )(  )哭,(  )(  )喊,(  )(  )(  )跑去(   )(  )(  )。(  )(  )(  )没有慌,他搬起一块(  )石头,使劲砸(  )(  )(  )。
三、课堂练习。

  1、看拼音写词语。

    gǔ shí hòu yí zuò shān  (     ) (     )

    dōu lái le zhǎo dà rén  (     ) (     )

  2、组词。

    古(  ) 时(  ) 候(  )

    石(  ) 村(  ) 后(  )

    座(  ) 找(  ) 孩(  )

    坐(  ) 我(  ) 该(  )
【板书】

               20、司 马 光

        没有慌  bān 石 zá 缸  缸 pò 人出

        yù 事不慌  jī  jí 动 nǎo  jié jué 问 tí

来源:中国哲士网

中小学语文教学 司马光教案,教学设计 参考资料,课文

作品《司马光》教学设计原文赏析

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