五、研读赏析。
第五自然段。
1、学生齐读课文，通过小组合作学习来完成下列题目：（出示课件或小黑板）
（1） 这个自然段在全文的结构是什么？
（2） “他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”这句话表现了钱学森对祖国什么样的感情？
（3） 两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露出的这种感情吗？
2、小组代表发言交流。
明确：（1）承上启下的过渡作用。
（2）表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情。
(3)两个“不止一次”都突出了钱学森对祖国的眷念。第一个侧重于钱学森对现有情况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对桑梓的眷恋之情。
词语：魂牵梦绕、望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭。
六、梳理巩固：学生谈本堂课的收获。
七、拓展训练。
板书设计： 对
第一部分（1--5）：个人简历 （略） 时 祖
间 国
顺 无
第二部分（6--18）：归国之艰难 （详） 序 限
热
爱
教学反馈：
《始终眷恋着自己的祖国》教案
六店初级中学
学习目标
知识与能力
1、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。
2、理解一些重要词语的含义，感受钱学森爱国报国的赤子深情。
2、学习本文选材精当、条理分明、细节提炼精妙的写作方法
过程与方法
1、学习本文以时间为序组织材料介绍钱学森科学成就的方法，做到“叙而有序”
2、掌握探究式学习法，以关键词为核心进行自我设问，自主探究。
情感态度与价值观
学习钱学森的爱国之情，报国之心，心系祖国，充实自我，提升人生价值。
重点难点
1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。
2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。
教学设想：
1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。
2、布置预习：学生借助工具书积累生字词；自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。
教具准备：投影仪
教学时数：一课时
教学过程
一、激趣导入
1、导入语
无论到哪里，他都抵得上五个师。”这是当年美国的海军次长对一位华人下的评语，他不是别人，正是本文的主人公――被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森。优厚的待遇、先进的科研条件甚至生命的威胁都没能阻止钱学森回国的决心，本文讲述的就是这样的一个故事。
2、写作背景
课文节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。钱学森的主要事迹又分为两个方面，一是对祖国的无限热爱，二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。
