《拿来主义》说课稿

邛崃市平乐中学田俊

【总括】：本说课稿包括五部分：说教材----说教法---说学法---说教学程序---自我评价

【引言】：各位评委，今天我说课的内容是《拿来主义》。本文是人教版高中语文第二册第二单元的第一篇课文。下面我将从五个方面来阐述我对本篇课文的教学计划和教学思路。

【1】 说教材

一、本文在教材中的地位和作用

《拿来主义》一文所属于人教版高中语文第二册第二单元。其前承中国现当代小说外国小说单元，后启科技说明文单元。小说单元重在培养学生对小说中人物形象的分析及小说主题思想的把握能力，后一单元重在培养学生对科技文的理解以及抓关键句，概括文章主要内容的能力。从编者的安排来看，处于两者中间的杂文单元，理应有着承前启后的作用和地位。它要起到延续上一单元培养学生分析文章思想内容的能力的角色，又要担负起培养学生学会抓关键句，概括文章的能力。故本单元应重在让学生理解作者的思想观点，感受杂文极强的思想性以及培养学生抓关键句，概括文章内容的能力。

二、教学目标

为此我根据学生的实际情况及教材地位，从知识目标，能力目标，情感目标三方面来确定我的教学目标。

知识目标：通过学习本文我要让学生理解杂文的文体特征，本文的写作背景及作者所阐述的主要观点。

能力目标：

通过分析文章结构理清文章思路来培养学生抓关键句，概括文章主要内容的能力（第一课时）

通过对本文比喻论证法的分析，让学生学会运用生动形象的比喻论证法。（第二课时）

德育目标：通过对作者观点的理解，让学生树立正确对待中外文化遗产的观念。