一、    教材简析：

这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能够看到孩子在母亲的启幼下，幼小的心灵里萌生对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看见了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然和谐相处。读一读，想一想，你和你的学生还看到了什么呢？

二、     学习目标

1、认识“蛋”、“取”等12个字。会写“听”、“唱”等6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。

3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

三、    教学流程

<一>、揭示课题

板书课题后提问：读了课题你想知道什么？

（这两只鸟蛋在什么地方？它们怎么了？）

<二>、小组合作认读汉字

直接出示课后练习，“我会认”中的十二个生字让学生认读（不会的可通过向别人请教或查书来解决）

1、教师检查自学效果，重点指导“凉、轻、定”的发音。

2、出示“我会读”中的短语让学生认读

<三>、初读课文。

1、自由读课文。要求：把字音读准确，句子读通顺。

2、教师检查读书效果，指导学生读正确。

3、齐读课文，要求：读得正确、流利。

<四>、再读课文，指导朗读。

1、学生喜欢哪个小节，就读哪个小节，读完后说说为什么喜欢。

2、教师分节指导朗读，体会每小节表达的情感。

第一小节：要把“小小的、凉凉的”的感觉读出来，还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。

第二小节：要把妈妈的语气读出来（可分角色朗读）

第三小节：要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。

3、读第四小节时可以质疑。

第四小节中的“仿佛”可换词来讲解，“仿佛”就是“好象”的意思。通过看插图理解“目光”、“投向”。提问：为什么“我”把目光投向高远的蓝天？

<五>、有感情地朗读课文。

读后提问：你喜欢课文中的“我”吗？为什么？

<六>、练习背诵：

<七>、指导书写：读读、背背。

    1、复习“风、问”，认识半包围结构。指导学生写好“向、连、远”。

2、根据学生写字的实际情况，指导学生写好“走之”。

3、比一比，看谁写得好。

4、开火车读语词，比一比谁会读，谁读得好。

5、说说这首诗讲述的事，试着背诵这首诗，比比谁能背下来。