板书： 两只鸟蛋
今天，我们要学习一首小诗，这首小诗写了一件与两只鸟蛋有关的事。
师提问：
谁会读课题？ 你是怎样认识“蛋”字的？ 谁会用“蛋”字组词语？ 谁想知道这件有关两只鸟蛋的事？
二、初读课文，学习生字
１、借助拼音，试读课文。
２、小组合作，勾出生字： 读准字音，识记字形。 教师巡视，相机指导，及时反馈，有效矫正。
３、可用偏旁带字的方式识字： 捧、抬、投。 可用熟字带生字的方式识字： 冷──凉。
三、再读课文，继续学习生字
１、多媒体课件隐去拼音，学生看汉字试读课文： 找出还有哪些不认识的字。 小组合作学习，采用适合自己的方式认这些字。
２、分组汇报各组学习生字的方法。
３、比一比，看谁识字的方法好，看谁把生字记得牢，看谁把字音读得准。 注意指导学生区别前后鼻音。
四、有感情地朗读课文，感悟课文内容
可参考“教学建议”第二部分。
五、写写、读读、背背
１、复习“风、问”： 认识半包围结构。 ２、指导学生写好“向、连、远”。
３、根据学生写字的实际情况，指导学生写好“走之”。
４、比一比： 看谁写得好。
５、开火车读词语： 比一比谁会读，谁读得好。
６、说说这首诗讲述的事，试着背诵这首诗，比比谁能背下来。
