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《老王》说课设计
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接着介绍作者杨绛及她的丈夫钱钟书
杨绛，原名杨季康，生于１９１１年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（１９１０～１９９８），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
３、检查预习：
用题目的形式检查学生掌握生字词的情况。并把下列生字词读一遍进行巩固。
选出下列注音有误的一项是（ B ）
A、塌（tā）败 荒僻（pì） 蹬（dēng）车
B、眼翳（yì） 骷（kū）髅 伛（qū）身
C、取缔（dì） 凑（còu）合 惶（huáng）恐
D、滞（zhì）笨 愧怍（zuò） 攥（zuàn）着
４、学生质疑：
这个环节是真正体现了把课堂还给学生，学生自主探究课文，鼓励他们、把不懂不理解的都大胆的提出来，然后教师点拨，请同学作答，最后师生共同探讨解决。
这个环节要求教师必须对课文吃得很透，因为学生的思维很活，他们的问题会遍布课文的每一个角落，甚至超出你预计的范围。我认为，即便这样，也不能用绳子捆绑住孩子们想像的翅膀，因为“教学相长”，学生思维的飞翔会带动教师教学的飞跃。
５、合作探究：
在这个环节中，我设计了三个综合性的题目。
⑴ 老王是一个怎样的人？
请用“老王是一个（ ）的人，表现在（ ）。”的形式表达出来。
（这个题目既锻炼了学生的归纳能力，又紧扣课文，加深了学生对老王这一形象的理解，学生边讲教师边板书，把多媒体教学和传统板书结合起来，更利于学生对知识点的掌握 。）
板书： 老王 孤苦伶仃
苦 生理缺陷
谋生困难
老实厚道
善 善良淳朴
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来源：中国哲士网
作者：杨绛 作品 老王,杨绛 资料原文赏析 在线阅读
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