四、学写生字：
　1、出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。
　2、指导几个字要注意的地方。
　“润”字里面没有点；
　“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁；
　“互”的不顺要注意。
　3、认真书写，强调书写的姿势。
　4、评价书写情况，展示作业。
五、课堂小结：
你读了话的学校这一课，有什么感受呢？
六、作业设计：
有感情地朗读课文。
画一幅花的学校。第二课时
一、复习导入：
　1、开火车认读本课生字。
　2、检查朗读课文的情况。
二、精读课文、深入理解：
　1、分大组有感情地朗读课文。
　2、自由回答，说话练习：
　什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子呢？
　3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候？
　讨论交流，进行说话练习。
　4、说说花孩子的妈妈是谁？
　谈谈自己的理解。
三、展示绘画，指导朗读：
　1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。
　介绍自己想象中的“花的学校”。
　2、点评学生绘画。选择一段配画朗读。
　3、指导背诵第一小节。
四、介绍作者，推荐阅读：
　１、介绍作者泰戈尔。
　自由阅读信息窗的内容。
　２、推荐阅读《泰戈尔作品集》。
五、课堂小结：
这篇课文有美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。
六、作业设计：
　１、背诵课文第一小节。
　２、把学生画的花的学校在教室的墙壁上展出。
　３、课后阅读泰戈尔的作品。
板书设计：
１０花的学校
跳舞狂欢
花孩子　冲出来　美丽、活泼、可爱、调皮
急急匆匆

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