3、指导学习第三节。
　　　　　A、教师范读。
　　　　　B、合作探究。
　　　　　　　树枝在林中互相碰触着，说明了什么？
　　　　　　　你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的？
　　　　　　　“蕾拍着大手”是什么意思？
　　　　　　　你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的？
　　　　　　　你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？
　　　　　C、教师指导朗读。
　　　　　D、学生自由朗读。
　　　4、学习第四节。
　　　　A、学生齐声朗读。
　　　　B、指导学生理解、感悟、朗读。
　　　　　　小作者认为花孩子们的家在哪里？
　　　　　　“那儿”是指哪儿？
　　　　　　你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？
　　　　　　在作者看来，蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
　　　　C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。
　　　5、小结。
　　三、拓展延伸。
　　　　说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。
　　四、学生自由朗读课文，练习背诵第一节。
　
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10、花的学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在绿草地上跳着狂欢的舞蹈
　　　　　　　　　　　　　　　花孩子：　在地下学校关了门做功课　　　真可爱
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　急忙回家对妈妈扬起双臂

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