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尾，体会开篇的写法及文章的中心，挖掘美：
１、问：这篇如诗如画的美文，开篇又美在哪里呢？
要点提示：以设问句，引出四个排比的假设句开篇，先声夺人，引起读者极大的兴趣。“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜。”清纯的语言、生动的比喻写出了作者心中“满心的欢喜和激动。”
２、问：如果我们观看了精彩的表演，最想表达的情感应该是什么？作者是否也表达了这种情感？
要点提示：赞叹、感谢之情。在21、22节表达了此种感情。
３、问：１９、２０节起到什么作用？能否删掉？
要点提示：１９、２０节作者所表达的是另一种内涵：民族的艺术根植于民族的土壤中，正因如此，民族艺术才是最具活力，最具生命力的，是人们了解各国文化历史的窗口，民族的才是世界的。所以不能删掉。
五、理一理，积一积
这是篇美文，请同学们把美词美句整理在积累本上，为仿写做准备。积累美。
要点提示： １、动词美 ２、量词美 ３、反义词美 ４、短句美 ５、比喻句美 ６、排比句美 ７、感叹句美
学生读一读，背一背
六、学一学，练一练
我们通过冰心清新而活泼的语言，了解了印度舞蹈的特点，获得了舞蹈艺术与语言文字的双重审美享受，感受到民族艺术的生命力。中国有五千年的文明史，又有多少民族的精华等着我们去吸收，同学们，努力吧。
现在我们运用所学到的将视觉形象转化为语言文字的方法，融进积累的词语，看舞蹈《千手观音》仿写一段。再现美。
要点提示：选准角度描写，运用比喻等修辞手法，并把积累的美词美句尽可能融入文中。
学生习作： 一 假如我是个作家，我就要用美妙的词语，来描绘她们天衣无缝的配合；
假如我是个画家，我就要用光艳的色彩，来点染她们金光闪闪的服饰和神圣的面容；
假如我是个雕刻家，我就要用无暇的碧玉，来雕镂她们婀娜的身姿。
二 我们虽然不知道故事内容，但我们的情感，却随着她们的动作而共鸣。她们忽而庄严肃穆，忽而高贵圣洁，忽而轻柔妩媚。她们的舞步轻巧而曼妙，她们的四肢修长而灵动，她们的队形整齐而化一。当她们舞动时，就如朝阳辉映下的波浪，泛起阵阵涟檹；就如一泓清水中的莲花，徐徐颤放；就如孔雀开屏，尽态极姸。给人以惟美的感觉，直摄人的内心，洗涤人的灵魂。 | 来源：中国哲士网
作者：冰心 作品 观舞记,冰心 资料原文赏析 在线阅读
《观舞记》教学设计 资料
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