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《观潮》第二课时教学设计
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浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这里把浪潮比作白色战马，有什么意义？这就是被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。欣赏之后，你有什么感受？
（指导学生有感情地朗读，读出潮的气势。）
６、指导学生背诵： （背自己喜欢的句子。）
三、转变角色，拓展总结
１、钱塘江大潮的壮丽景象深深地把我们吸引住了，难怪有那么多人来观看。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？
２、（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。 （可以加上自己收集的材料内容。）
３、小结：是啊，同学们还曾记得吧，那神奇美丽的五彩池；物产丰富地西沙群岛；四季如画的小兴安岭；还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能不感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。 （齐读全文。）
四、作业
可以为钱塘江大潮设计一份现场解说词或者为钱塘江大潮设计一份广告语，以吸引更多的游客来观赏。
【板书设计】 观潮 像闷雷 一条白线 长 粗 横贯 白色城墙 天下奇观 千万匹白色战马 上一页 [1] [2] [3] [4]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
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