《给予树》教学设计给予树资料原文赏析

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《给予树》教学设计

　　２、指名读──齐读。

　　３、猜字谜，指导学生正确书写生字“裕”和“卡”：

　　　　指出“裕”左边部分，书空“卡”的笔顺。翻开课堂作业本，让学生把这两个生字各写３个，学生练写，师评价。

　　４、出示填空题，让学生再读课文，指名说说主要内容。

三、学习课文第四节

　　１、通过填空，我们知道了课文的主要内容，下面请大家快速默读课文，用“～～”划出描写人物语言的句子。

　　２、指名说。

　　３、（出示人物说的话）那金吉娅在说这些话时，心情是怎样的呢？请大家一边读一边体会体会。

　　４、指名读。相机交流：

　　　⑴　出示句子：　　　　她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。　　　　　　换人称说话。

　　　⑵　金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候，心里是怎么想的？

　　　⑶　金吉娅把洋娃娃送到援助中心的礼品区时，看课文插图，想想阿姨会怎么说？她又是怎么回答呢？

　　　⑷　从金吉娅的做法中，你体会到什么？

　　５、指导朗读。

四、初步体会妈妈情变化

　　１、听完金吉娅的讲述后，妈妈── 　　　　出示：　　我紧紧地拥抱着金吉娅。　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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