《给予是快乐的》教学设计给予是快乐的资料原文赏析

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《给予是快乐的》教学设计

　　一节课（４０分钟）。
【教学流程】

一、导入课文

　　１、同学们，在生活中什么事让你感到快乐?

　　２、小结：　　　　是的，我们得到吃的、穿的、用的，玩的往往很快乐的。但有一种快乐不是物质的获得，而是心理上的获得，如春风吹过，涟漪荡开，给人精神上的愉悦享受。今天我们一起来学习《给予是快乐的》，我想通过这篇课文的学习，大家一定会获得另一种快乐。

　　３、揭题、指名读课题：　　　　《给予是快乐的》（正音：给予 jǐ yǔ，理解词义）

　　４、齐读课题。
二、初读课文

　　１、同学们，让我们暂时抛开世俗的纷扰，用心聆听这感人的故事！　　　　（出示。）

　　２、谁来说你此时的心情？

　　３、过渡：　　　　带着你们的感动，打开课本，轻声地读课文，找出让你感动的内容。

　　４、学生自学。

　　５、全班讨论：　　　⑴　故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？

　　　⑵　哪些内容让你感动、让你觉得出乎意料？　　　　　（学生自由说。）
三、精读课文

　　１、学习第一处出人意料的段落：

　　　⑴　出示：　　　　“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” 　　　　　　指名读。评价指导。　　　　　（读出“羡慕”。）

　　　　　女生齐读。男生齐读。

　　　⑵　同学们认为小男孩会希望什么？

　　　　　过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我们来看：　　　　　出示：　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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