《风娃娃》教学设计风娃娃资料原文赏析

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《风娃娃》教学设计

　　　　　（生有的画上★，有的画上∨，有的画上大拇哥，还有的画上笑脸。）

　　　⑷　最喜欢课文中的哪些句子呢？读给大家听。（指导学生感悟“快乐”，并读出“快乐”）

　　　⑸　评选“最快乐的风娃娃”，戴上头饰表演。

　　２、品读４～８段，感受“伤心”：

　　　⑴　（出示课件⑸）说说风娃娃在干什么？这时，你会给风娃娃做上什么记号？（有的画×，有的画哭脸）

　　　⑵　小组合作，练习读４～８段，评选“最伤心风娃娃”，戴上头饰表演。
　　３、深入理解，发展语言：

　　　　瞧，伤心的风娃娃哭着来到我们的教室，（出示课件a，并加入风娃娃的话：“小朋友，你们能告诉我人们为什么责怪我吗？）你们能帮助风娃娃吗？
五、小结

　　看来同学们都懂得了做什么事都要看是不是对别人有帮助。
　第二课时一、有感情地朗读课文
二、指导写字
三、课外拓展（任选一样）

　　１、背诵古诗《风》。

　　２、画一幅有关风的图画。

　　３、搜集资料：风能做哪些好事，会做哪些坏事。

【板书设计】　　　　　　　　　　　１６　风娃娃

　　　　　　　　　（高兴）

　　　　　　　　　（伤心）吹风筝、吹衣服、吹小

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来源：中国哲士网

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