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解读《繁星春水》

 

九十六

 

影儿落在水里,

句儿落在心里。

都一般无痕迹。

赏析

影子落在水里,人走了,影子也没了。有什么话藏在心里,不向别人倾诉,别人就不会察觉,不会替你分担,告诉人们要学会倾诉,学会将心理的想法告诉给自己的朋友。

(李娜)

这首诗歌的意思是话语像影子落在水中一样了无痕迹。这是温馨的话语,是暖心的话语。也可能是说写作时心中自然涌出的话语悄无声息。这让我想起教育无痕这句话,教育的话语也应该像影子落在水中一样。

一三五

梦里采撷的天花,

醒来不见了+——

我的朋友!

人生原有些愿望!

只能永久地寄在幻想里。

赏析:

不要把自己的目标定的太高,太高的话就不可能实现;有些愿望是不可能实现的,只能想象而已。这是生活的写实。(李娜)

九十七

是真的吗?

人的心只是个琴匣,

不住地唱着反复的音调。

赏析:

人每天都在过着相同的生活,这是真的吗?没有一点新变化,不知道要改变这样的生活状态。表达了作者对生活的不满,对新生活的渴望和追求。人要有创新,不要总是墨守陈规,循规蹈矩。(李真)

作者在自问,用贴切地比喻写出了生活的单调,不敢相信生活的真实,字里行间透露出作者对新生活的渴望。反复的琴音,也是优雅的、和谐的。

九九

我们都是生在海舟上的婴儿,

不知道

先从何处来,

要向何处去.

赏析

冰心的心情是迷惘的,他不知该自己的努力方向,不清楚自己的目标。

飘泊在海舟上的婴儿,多么富有想象力的比喻,在生活海中,在社会海中,我们常常被迷惑。  (赵晓晓)

 

学生解读《繁星春水》之十

一四七

将来,

明媚的湖光里,

可有个矗立的碑?

怎敢这般沉默着——想。

赏析现在就要着眼于将来,要对现实和将来冷静地想一想。

(魏舒畅)

一五二

我的朋友,

不要任凭文字困苦你;

文字是人做的,

人不是文字做的!

赏析 不要让文字去困苦你,毕竟文字是由人类创造出来的,是可以改变的,但是文字不能改变人,不要让文字来束缚你的心灵,应尽情地去发挥,做文字的主人,只有这样才能写出美丽的文字。

一五三

是怜爱,

是温柔,

是忧愁——

这仰天的慈爱,

融化了我冻结的心泉。。

赏析在作者的印象中,母亲是温柔、慈祥的,作者一直很敬爱自己的母亲。不管作者遇到多大的困难,想起母亲,总能让他的烦闷与忧愁抛在脑后,溶化在心中。

一零八

心是冷的,

泪是热的;

心——凝固了世界,

泪——温柔了世界。

赏析

当时作者可能遇到了心灰意冷的事情,让她很伤悲,感觉内心苍凉,也会因此流泪。作者心里已是冰山一样严寒,却依旧流着热泪,依旧对生活一片赤诚,

(魏舒畅)

诗歌用对比手法写出了自己对世界的两种不同的看法。既冷静、理智、静止地看世界,又乐观、情感、发展地看世界。

一零九

漫天的思想,

收合了来罢!

你的中心点,

要作我的指南针。

赏析

告诉人们要把自己平时的想法或发现随时随地地记录下来,这样长久地积累、汇集,会为以后的不解做出答案,会给后人留下一笔不菲的“财富”。

(崔藤)

思想的中心是行动的指南。思想决定行动。

我们要善于收合漫天的思想,寻找思想的中心,让行动有方向。

一四八

只这一枝笔儿,

拿得起,

放得下,

便是无限的自然!

赏析

我们做事的时候,要拿得起,放得下,不能拖拉,行事要果断,这样我们的行为看起来才不会显得做作。

哦能够使,有些事该抛下就抛下,不要总是挂在心上。反正事情都已经过去了。与其在那件事上浪费时间,不如把接下来要做的事情做好!

(崔藤)

一一零

青年人呵!

你要和老人比起来,

就知道你的烦闷,

是温柔的。

赏析;

这是对青年人的劝诫。要正确看待烦闷、忧愁及其各种矛盾。告诫年轻人要珍惜无比宝贵的“年轻财富.

(李进)

一三八

夏之夜,

凉风起了!

襟上兰花气息,

绕到梦魂深处。

赏析

夏天的夜晚,凉风一阵阵吹来,多么惬意。那丝丝凉意,蔓延全身,衣襟上兰花的香气扑鼻,阵阵芳香沁入心脾。思想飘到灵魂深处,仿佛越来越遥远了,梦幻般的感觉。

这美丽的一切来自大自然的美丽馈赠,自然的夏天,一切都那么美好。

(赵晓晓)

一四0

遨游于梦中罢!

在那里,

只有自由的笑,

率真的心情。

赏析

梦是美好的,最少和现实比较,在梦中我们可以无拘无束的自由翱翔,想干什么就干什么,没有显示的束缚,也没有种种烦恼,这一切地一切都产生于自己的一种向往。你向往怎样模拟喜欢怎样的生活。又是,梦也是一种动力,有了自己的梦,就会有信心和付出,努力去圆梦,去大胆地朝梦迈进,这样如此率真的想法与行为,迎来了多少欢笑与成果呀。

(马茹)

 

 

 

 

 

 

一四一

思想只容在心中荡漾,

刚拿起笔来,

神趣便飞去了。

赏析

这首诗是作者写作过程中的瞬间感悟。当然我们在生红肿也会遇到这样的情况:又写语言或感情在心中已经成型,但就是无法用文字表述,这也是作家的不容易之处,想想,灵感只是一瞬间的思想迸发,一篇文章,一本书得需要多少次灵感的捕捉。

一三二

我的心,

你昨天告诉我,

世界是欢乐的;

今天你又告诉我,

世界是失望的,

明天的言语是什么?

教我如何相信你。

赏析

这首诗表明了作者当时彷徨、迷惘的心情,对未来失去了信心,不知道明天将会发生什么,心里充满了不安。

(刘萍)

一三三

我的朋友,

未免太忧愁了么?

“死”的泉水

是笔尖下最后的一滴。

赏析

这是冰心在劝告她的朋友要从容的面对死亡。其实死亡并不可拍,只不过是一个故事的结局而已,有什么要悲伤的呢?

一三六

风雨后,

花儿的芬芳过去了,

花儿的颜色过去了,

果儿沉默地在树枝上悬着,

花的价值要因着果儿而定了。

赏析

花儿虽然芬芳美丽,但是不能只留恋美丽、芬芳的港湾,而应该扬起风帆,超越自我,把人生的真谛镌刻在实现价值的航程上。人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,死就要死得有价值,死得其所。

李雪婷

(教师的价值要因学生而定,母亲的价值要因儿女的健康成长而定)

来源:中国哲士网

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作品解读《繁星春水》原文赏析

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