（默读课文，独立思考：1、本文题目是什么意思？2、本文是什么体裁？——查阅相关资料——整理要点信息——准备上课交流）（课堂讨论明确——课后复习背诵——学以致用——灵活运用）

7、了解内容。（浏览课文——独立思考：文章写了什么内容？<写什么>——查阅资料——整理要点——准备上课交流）（课堂讨论明确——课后复习背诵——学以致用——灵活运用）

8、明确主旨。（浏览课文——独立思考：作者写这篇文章的目的是什么？<为何写>——查阅资料——整理要点——准备上课交流——课堂讨论明确——课后复习背诵——学以致用——灵活运用）

9、分析写作。

（浏览课文——独立思考：作者为了表达他的主题，采用了什么好的写作方法：比如：语言有何特点？布局巧妙在哪里？手法有何独到之处？<怎样写>——查阅资料——整理要点——准备上课交流）（课堂讨论明确——课后复习背诵——学以致用——灵活运用）

10、思考收获。（课堂学习结束——内容和写作——思考有何启示）

11、质疑记录。（再读文本——思考：有没有什么新的问题产生？——记录问题）

《端午日》教学设计

泾干镇中学 赵敏

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