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《“东方之珠”》教学设计
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第二至第四自然段
１、导入：你知道香港的历史吗？（收集到的资料在小小组中交流）派代表介绍香港的过去。
你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。（看课件介绍香港的录像片）
课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢（小小组读完后讨论）
生说，并上台板书：沙滩
公园
街市
你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。
２、你们最想去哪里？（课件随机链接沙滩、公园或街市）
３、第二自然段：
⑴ 指读。
⑵ 看课件图片理解“浪平沙细”、“阳光和煦”。
⑶ 联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上（想象），沐浴着轻柔的海风（感觉），倾听着浪涛拍岸的声响（闭上眼睛听课件中海浪声），体会舒服极了的感觉。
⑷ 女生齐读。
４、第三自然段：
⑴ 讨论并划出有几句话。
⑵ 指导读。（重点是读好句群，并在读中想象情境）
⑶ 拓展：联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。
⑷ 看课件中录像深化。
⑸ 齐读。
５、第四自然段：
⑴ 铜锣湾是全港三大闹市口之一。（南京的闹市口在哪？）
⑵ 香港是世界的经济中心之一，高楼非常的多。学生介绍：楼大约多少，最高多少层？
⑶ 链接网页，看图片。
⑷ 书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比（读）
⑸ 闹市口除了楼多，还有什么多？（商品多，理解琳琅满目）
⑹ 还有什么多？（人多，理解人流如潮）
⑺ 指读第四自然段。
⑻ 练习：南京的（）摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
６、齐读第二至第四自然段。
三、教学第五自然段
１、香港的夜景是什么样的？（板书：夜景）
２、师范读，学生边听边想像。（课件配上音乐）
３、生自读。
４、出示图片。（理解车灯像长河）
５、你觉得那句美就读哪句。
６、再指读第五自然段。（配乐）
四、复习巩固
１、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。
２、香港这样美丽，可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗？（让学生选择一个方面，带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。）
五、实践练习
１、（课件出示）香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？
２、全班齐读第六自然段。
六、作业
１、仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。
２、小小组合作编一份与香港有关的小报。
板书：
迷人的沙滩
著名的公园 无比璀璨
繁华的街市 “东方之珠”
美丽的夜景 上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 “东方之珠” 资料原文赏析 在线阅读
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