《“东方之珠”》教学设计 “东方之珠” 资料原文赏析

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《“东方之珠”》教学设计

２、生随师进入课文。整体感知１、指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。２、教师根据学生的发言，相机板书：万国市场　美食天堂　旅游胜地　灯的海洋１、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。２、交流汇报。诵读体验１、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。２、教师聆听，指导。
　３、师生共同释疑。１、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。２、交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。３、师生共同释疑。拓展迁移
　发展语言根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。香港真是个“万国市场”。
___________。
香港真是个“灯的海洋”。______________。
我的家乡真是个美丽的地方。　

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来源：中国哲士网

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