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《灯光》教学设计
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《灯光》教学设计 江西省抚州市临川区青泥镇中心小学 郑彬祥 【教学目的要求】
１、读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。
２、学习生字词。
３、有感情读文。
【教学重难点、关键】
１、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。
２、理解郝副营长无私奉献的精神。
【教学课时】 一课时。
【教学设计】
一、导入新词，简介作者
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，１９４５年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。
二、出示小黑板，检查预习情况
１、检查对以下词语的理解： 挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。
２、课文讲了一件什么事？
３、口述作者回忆的往事。
４、找出文中你最受感动的地方，并说说为什么。
三、再读课文，理清文章叙述顺序，深入理解课文思想内容
１、快速读文，想想课文哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆往事？ （课文第１、２自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。）
２、默读课文，找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么？
３、学生汇报自己画的句子，并谈体会。
４、拓展延伸：
⑴ 同学们所知道的“郝副营长”有哪些？
⑵ 假如你也参加了这次战斗，面对当时的情况，你会怎么做？
① 学生说自己的做法。 ② 学生点评。
四、三读课文，加深理解
１、学生自读课文，想想“多好啊”在文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们说这句话时，看到了什么？可能想到什么？小组讨论交流，并在书旁写上批注。
２、小组汇报。
３、有感情朗读文中出现“多好啊!”的句子或段落。
五、交流感受
读了这篇课文，你有什么感受？
【板书设计】 灯 光
王愿坚
看到：千万盏灯
一、引起回忆 听到：多好啊
看书、憧憬未来 关心下一代
灯光 二、回忆往事 点燃书本
献出宝贵生命 无私奉献
三、怀念战友
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 灯光教案，教学设计 参考资料，课文
作品《灯光》教学设计原文赏析
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