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《〈论语〉十则》教学设计
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明确：何晏集解：“喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。”这是借松柏后凋比喻社会现象。 ４、学生集体背诵全文。
五、课堂小结 《论语》全书今本４８５章左右，课文所选的十则主要是语录体，若干章为一篇，每篇从第一句话中抽２至３个字作篇名，题注里提到的《学而》《为政》《里仁》《述而》等，都是篇名。清朝时有个故事：文学家毕沅在陕西当巡抚，一天到庙里住宿，看一位和尚在念经，就问他：“一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”和尚说：“我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。 过去有句俗话“之乎者也矣焉哉，七字安排好秀才”。这七个字都是最常见的文言虚词，学习中要加以比较、品味。
六、课堂练习 投影显示： １、下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（ ） Ａ、有朋／自远方来，不亦／乐乎 Ｂ、思而／不学则殆 Ｃ、择其善者／而从之 Ｄ、知之者／不如好之者 ２、比较下列各句“而”的不同用法，按Ａ（顺接）、Ｂ（转接）分别归类，将字母填入括号内。 ⑴ 学而时习之（ ） ⑵ 人不知而不愠（ ） ⑶ 思而不学则殆（ ） ⑷ 择其善者而从之（ ） ３、在括号中解释加粗字，在横线上解释整个文句： ⑴ 温故知新（ ） 。
⑵ 见贤思齐（ ） 。
⑶ 任重道远（ ） 。
⑷ 三人行，必有我师焉（ ） 。
⑸ 学而不思则罔（ ） 。
⑹ 思而不学则殆（ ） 。
４、选出对句子翻译正确的一项： ⑴ 人不知而不愠，不亦君子乎？（ ） Ａ、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？ Ｂ、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？
Ｃ、别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？
Ｄ、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？ ⑵ 择其善者而从之，其不善者而改之。（ ） Ａ、选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。 Ｂ、选择他们的优点就学习，选择他们的缺点（自己如果也有）就改正。 Ｃ、看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。 Ｄ、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。 ５、根据提示，用课文原句填空： ⑴ 真正有修养的君子应具有的风格： 。
⑵ “学习”与“思考”的辩证关系是 。
⑶ 作者强调“三人行，必有我师”的依据是 。
⑷ 子曰：“ ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？”（《学而》） ⑸ 曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以为己任， ？死而后已， ？”（《泰伯》） ６、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看《论语》中的下列语句各是什么成语的原型。 ⑴ 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ⑵ 子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。” ⑶ 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” ⑷ 子曰：“道听而途说，德之弃也。” ⑸ 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” ⑹ 子曰：“默而识之，学而不厌，上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：孔子 作品 论语,孔子 资料原文赏析 在线阅读
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