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〈论语〉十则》课堂教学实录

但利芳


师:同学们,你们看到屏幕上的这个人了吗?猜猜他是谁?

(教师出示PPT课件演示孔子的头像)

众生:孔子。

师:为什么你们觉得他是孔子呢?

生1:因为他长着胡子。

(众同学笑)

师:哦,孔子长着胡子。

生2:我觉得他是孔子是因为我们今天要上的内容是《论语》十则,与孔子有关。

师:哦,你是猜的。

(众同学笑)

生3:我觉得这个人很有学问,是孔子。

生4:很慈祥。

师:大家刚才说的都很对,这个人就是孔子。我们看到的孔子不仅高大、庄严,而且慈眉善目、学富五车、才高八斗、满腹经纶,是一个循循善诱受人尊敬的好老师形象。

师:你们除了知道孔子学识渊博外,对孔子还有哪些了解呢?

生5:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人。

生6:他人很谦虚。

生7:他首开私人办学之风,门下弟子三千,最后成为贤人的有72人。

师:你们怎么知道的这么多?

众生:查资料的。

师:你们真的很了不起,通过课前预习,你们了解了孔子的这么多事情。

师:有人说,中国人不知道孔子不能算是一个有思想的中国人,而知道了孔子却不知道与之相关的《论语》的也不算是一个有思想的中国人。那我来看看你们对《论语》了解多少?

生8:《论语》是孔子写的。

生9:不对,《论语》不是孔子写的。

师:那是谁写的呢?

生9:是孔子死后,他的弟子及其再传弟子根据孔子生前的言论所写的。

师:说的非常好。

生10:《论语》有20篇,共486章。

师:对,《论语》共486章,我们今天学习的还不到它的一个零头。《论语》在我国历史上影响很大,是封建社会人人必读之书,也是我国历史上作为课本时间最长的一本书,它的思想内容大精深,有谈学习方法的,有谈学习态度的,有谈修身做人的,下面我们就来学习《论语》十则的部分章节。

师:古人云“书读百遍,其义自见”,因此,对于文言文来说,诵读是最基本的一个学习方法,我们要读准字音,读准节奏,读出韵味,读出智慧!现在我们先找部分同学读字音,然后大家一起读课文。(教师出示PPT课件演示)

生11:不亦说(yuè)乎?吾日三省(shěng)吾身

生12:应该是三省(xǐng)吾身

生13:诲女(nǚ)知之乎?

生14:应该是诲女(rǔ)知之乎?

生15:是知(zhì)也

生16:松柏(bó)之后凋

生17:应该是松柏(baǐ)之后凋

师:刚才这些字有什么特点?

生18:有的是多音字,如省、柏。有的是通假字,如说、女、知。

师:多音字好理解,那通假字又是怎么回事呢?

众生摇头。

师:文字是慢慢发展起来的,最初没有这么多字,文字的数量远远不能满足说话的需要,就用一个字来表达多种意思,这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫“通假”。

生19:我们第5课《童趣》也学到过通假字,“昂首观之,项为之强”中的“强”通“僵”。

师:好,大家可将刚才所说的这些关键字的读音做成读书卡。

我们读准字音后,来一起读准节奏,读出韵味,下面让我们的思绪穿越时空,走进孔子的那个时代,此刻,我们就是孔子的第子,手持竹简(其实是书),席地而坐(其实是坐在板凳上)。(众学生笑)

学生齐读(摇头晃脑)。

师:大家读的真是韵味十足呀,刚才你们读的时候是不是有很多“子曰”呀,那这“子”是什么意思呢?

生齐答:是孔子。

生20:是对老师的尊敬。

师:好,下面我们来看一下这些“子”都说什么了。我们总共有4个小组,按顺序每个小组翻译一则《论语》,小组内可互相帮助,讨论,将难理解的字、词、句做到读书卡上,大家两分钟准备。

(两分钟后,每小组代表翻译句子,基本上都能翻译出来,重难点字、词、句,教师用PPT演示)

师:刚才的4则论语,你们都喜欢吗?

众生:喜欢。

师:说说你们喜欢的理由?

生21:我喜欢第4则,它告诉了我们学习和思考的关系。

生22:我喜欢第1则,它告诉了我们学习的方法,学习要时常去复习它。

师:说的好,我们有多少同学做到这一点了,请举手?

生举手。

师:人数不是很多,希望大家通过今天的学习后,要“学而时习之”。

生23:我喜欢“人不知而不愠,不亦君子乎”,它告诉我们如何去做一个有道德有修养的人。

师:说的好极了,谈到如何做人,我想说其实你们到学校来最重要的不是学习文化知识,而是学习如何做人,你们觉得自己在学校的哪些表现是“君子”的作为呢?

生24:对老师尊敬,有礼貌,见到老师要向老师问好。

生25:不在教室内大声喧哗,不骂人,不打架。

生26:不在校园内乱扔垃圾。

生27:与同学交往友好。

生28:努力学习。

……

师:大家说的这些都非常好,学《论语》不但使我们学到了知识,还学到了做人的道理,《论语》的思想真的是博大精深,学习它可以使我们受益终身,但是由于时间关系,今天的课就只能上到这里了,谢谢大家!

来源:中国哲士网

中小学语文教学 论语,孔子教案,教学设计 参考资料,课文

作品〈论语〉十则》课堂教学实录原文赏析

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