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《核舟记》教学设计

表示惊叹的语气词。

    人五:古代数词直接修饰名词且可放在名词后面,即五个人的意思。

  3、内容要点:

    小结总计全核舟的人、物、文字的数目,以对核舟技艺的赞叹结束全文。

    此段中“而”字有何作用?

    这一转折连词,突出小小核舟所刻东西之多,与开头“奇巧”相应,突出中心。


五、归纳小结

  本文描述了在桃核上雕刻成的小船和船上众多的人、物的情态,生动地反映并赞扬了我同古代工艺美术品的卓越技巧,表现我国劳动人民的聪明才智。

  本文的语言特点是:简洁、周密、生动。


六、作业

  请你选择一件给你留下较深印象的工艺品,依照本文的说明顺序(总一分一总,中一前一后)写一篇说明性短文。语言尽量做到生动、简洁。    

来源:中国哲士网

作者:魏学洢

作品 核舟记,魏学洢 资料原文赏析 在线阅读

《核舟记》教学设计 资料

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