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⑵ 这样写有什么好处？
──罗列“核舟”上所刻的物品、文字的数目以显示“核舟”容量之大，接着用“计其长曾不盈寸”再次强调“核舟”体积之大，对比中突出了工艺之精细、奇妙。最后用“嘻，技艺灵怪矣哉！”的赞叹收束全文，点明中心。
三、总结全文
全篇仅４００余字，却紧扣“核舟”奇巧的特点，把上面雕刻的复杂琐细的物态述说得精细详尽，活灵活现，使人一目了然。不仅完美地再现了“核舟”的形象，而且有力地表现出雕刻家王叔远的聪明才智，绝妙技艺，表达了作者对他及其作品的赞美之情，足见文章结构的严谨、精巧和语言的准确、精练，不愧是古代说明文的精品。
四、熟读课文
五、布置作业
１、完成思考与练习二、三。
２、熟读并背诵全文。
第四课时 总结课 〖教学目的及重点〗
１、熟读课文。
２、进一步学习本文准确、简明的语言。
３、进一步认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
４、背诵全文。
〖教学步骤〗
１、朗读全文。
２、学习准确、简明的语言。
３、分析练习并学习制作词语小卡片（附后）
４、指导背诵：
要求：在熟读理解的基础上背诵。 | 来源：中国哲士网
作者：魏学洢 作品 核舟记,魏学洢 资料原文赏析 在线阅读
《核舟记》教学设计 资料
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