《大道之行也》学法导引 　 　 　 　 　　１、反复朗读，熟读成诵。

　　２、抓住关键排偶句，领会“大同”社会的特征。

　　３、查找一些历史资料，了解“大同”的社会理想对后世进步思想家和社会改革的影响，认识这一理想的积极意义。

　　４、结合人类社会由原始社会向奴隶社会过渡的必然规律，正确理解孔子提出“大同”社会理想的含义及其在当时社会基础（奴隶社会）上不可能实现的局限性。 　 　 　

来源: 中国哲士网

中小学语文教学 大道之行也,孔子教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片

作品《大道之行也》学法导引原文赏析