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《〈世语新说〉两则》同步达纲练习
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《〈世语新说〉两则》同步达纲练习 北大附中远程教育网 １、下列句子节奏划分正确的一项是（ ） Ａ、撒盐空中／差可拟。 Ｂ、待君／久不至，已去。
Ｃ、陈太丘／与友期／行。 Ｄ、谢太傅／寒雪／日内集。
２、下列句子中加粗的“与”字与其他三项意思不同的是（ ） Ａ、与儿女讲论文义。
Ｂ、为一说，使与书俱。
Ｃ、诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
Ｄ、陈太丘与友期行。 ３、下列加粗字解释不正确的一项是（ ） Ａ、未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等）
Ｂ、与儿女讲论文义（儿子和女儿）
Ｃ、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等）
Ｄ、太丘舍去，去后乃至（才） ４、选择句子翻译正确的一项：
⑴ 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信。” （ ）
Ａ、元方说：“你跟我父亲约好正午，我父亲正午没到，就是不相信你。”
Ｂ、元方说：“你跟我父亲期望正午相见，你正午不到，就是不讲信用。”
Ｃ、元方说：“你跟我父亲约好正午，你正午不到，应该是不讲信用。”
Ｄ、元方说：“你跟我父亲约好正午，你正午不到，就是不讲信用。”
⑵ 非人哉！与人期行，相委而去。（ ）
Ａ、（你父亲）不是人啊！和别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。
Ｂ、（你父亲）不是人啊！和别人约好一起走，却把这件事委托给别人而自己离开了。
Ｃ、（你父亲）不是人啊！和别人约好一起走，最后却把这件事推掉了而自己走了。
Ｄ、（你父亲）不是人啊！期望和别人一起走，却把别人丢下，自己走了。
５、下列语句中省略不正确的一项是（ ）
Ａ、工之侨得良桐焉，斫（桐）而为琴。
Ｂ、友人惭，（友人）下车引之，元方入门不顾。
Ｃ、黑质而白章，（蛇）触草木，（蛇）尽死。
Ｄ、（食马者）曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
６、“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”这一情况说明了什么？（ ）
Ａ、元方用自己的行为“责备”客人的“无礼”与“无信”。
Ｂ、责骂完友人，心里有些害怕，赶紧头也不回地回自己家去。
Ｃ、元方不懂礼貌，弄得客人尴尬之极，无地自容。
Ｄ、表现了他的聪敏，赶紧离开，不给友人以辩解的机会。
７、阅读下面文段，回答问题： 人主之患 人主之患，不在乎不言用贤，而在乎不诚必用贤。夫言用贤者，口也，却贤者，行也；口行相反，而欲贤者之至、不肖者之退也，不亦难乎！夫耀蝉者务在明其火、振其树而已，火不明，虽振其树，无益也。今人主有明其德者，则天下归之若蝉之归明火也。
（选自《荀子》） ⑴ 解释文中加粗的词语：
口行相反：_____________ 却贤：_____________
明其火：_______________ 不肖者：___________
务：___________________
⑵ 下面是“人主之患，不在乎不言用贤，而在乎不诚必用贤”的四句译文，请把正确的一句选出来（ ）
Ａ、国君的毛病，不在于不讲使用贤才，而在于不必使用贤才。
Ｂ、国君的毛病，不在于不讲使用贤才，而在于不去真正使用贤才。
Ｃ、国君的毛病，是不讲用贤不在乎，不去真正使用贤才也不在乎。
Ｄ、国君的毛病，在于不讲使用贤才，在于不去真正使用贤才。
⑶ 把上文中加横线的句子译为现代汉语，并指出两个“之”字的含义。
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⑷ 下列与“则天下归之若蝉之归明火也”中的第二个“之”字用法相同的一项是（ ）
Ａ、人主之患，不在乎不言用贤，而在乎不诚必用贤。
Ｂ、人之为学有难易乎？
Ｃ、鸣之而不能通其意。
Ｄ、学而时习之，不亦说乎？
⑸ 这段文字的主要内容是什么？
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【参考答案】 １、Ａ ２、Ｃ ３、Ｂ ４、⑴ Ｄ ⑵ Ａ ５、Ｃ ６、Ａ ７、⑴ 口行相反：嘴上说的和实际做的不一样。 却贤：退避贤人。 明其火：把火燃得亮亮的。 不肖者：不贤的人。 务：必定做到的。 ⑵ Ｂ ⑶ 假如有能表现出其美好德行的国君，那么天下人归附他就像鸣蝉飞向明亮的火光一样。第一个“之”指的是人主，是代词；第二个“之”无实义，用在主谓之间，取消句子的独立性。 ⑷ Ｂ ⑸ 表现了荀子希望国君能“以德服人”，尚贤任能的“王道”思想。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 陈太丘与友期1教案，教学设计 参考资料，课文
作品《〈世语新说〉两则》同步达纲练习原文赏析
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