编制一道古诗文（诗、词、文言文均可）阅读测试卷，注明测试点，并说明你设计测试点的意图。
答题内容： 水调歌头 苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
朗读这首词，并完成下列作业。
1． 苏轼，字 ，号 ，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟 ） 及父亲 并称“ ”，水调歌头是这首词的 。〖测试点为对文学常识的了解。〗
2． 解释划线的字。
把酒问青天( ) 高处不胜寒( ) 起舞弄清影( ) 何事长向别时圆( )
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。
C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。
4． 《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“ ”的句子。〖2、3、4小题测试点为对词词句的理解。〗 5． 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。
A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。〖本题测试点为对词思想感情的理解。〗
6． 有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
我的下联： 〖本题测试点为对语文知识的积累回顾。〗
7. 请填入一组或几组反义词：《水调歌头》是一曲 而不失 的音乐。(如:抑郁--旷达、惆怅--乐观、悲伤--舒展) 〖本题测试点为对词语知识的应用。〗
设计意图：古代诗词的学习必须在反复朗读的基础上，体会诗歌的意境，才能达到很好的学习效果。教学时必须注重作品背景、作者、诗句意思和诗词整体的了解，然后再进一步赏析诗歌的艺术特色，从而才能更深刻理解作品的思想内涵，以及作者的思想感情。从以上几个方面着手，基本可考查出学生对此首古词的掌握情况。
阅读下面一段文言文，完成1-8题
兴宗幼为父廓所重，与亲故书曰："小儿神气似可，不入非类室，不与小人游。"少好学，以业尚素立见称。兴宗行己恭恪，光禄大夫北地傅隆与父廓善，兴宗常修父友之敬。
后拜郎中，每正言得失，无所顾惮。孝武新年拜陵，兴宗负玺陪乘。及还，上欲因以射雉，兴宗正色曰："今致虔园陵，情敬兼重，从禽犹有余日，请侍他辰。"上大怒，遣令下车，由是失旨。又庐陵内史周朗以正言得罪，锁付宁州，亲戚故人无敢瞻送，兴宗时在直，请急①诣朗别。上知尤怒。
时殷琰据寿阳为逆，上遣辅国将军刘勔攻围之。四方既平，琰婴城②固守。上使中书为诏譬琰，兴宗曰:"天下既定，是琰思顺之日，陛下宜赐手诏数行。今直使中书为诏，彼必疑其真。"不从。琰得诏，谓刘勔诈造，果不敢降，久乃归顺。其先见如此。
注：①请急：请假。②婴城：调兵绕城。
1、对下列四句加点的字的解释，错误的一项是
A、无所顾惮 惮：害怕 B、致虔园陵。虔：拜祭
C、请急诣朗别 诣：前往 D、果不敢降 果：果然
2、分别比较下列两组句子加点字的意思，判断正确的一项是
①以业尚素立见称。 ①上欲因以射雉。
②其先见如此。 ②周朗以正言得罪。
A、两个"见"字相同，两个"以"字不同。
B、两个"见"字相同，两个"以"字也相同。
C、两个"见"字不同，两个"以"字相同。
D、两个"见"字不同，两个"以"字也不同。
3、对下列句子加点词语的说明，错误的一项是
A、每正言得失，无所顾惮。 得失：正确与错误。
B、亲戚故人无敢瞻送， 瞻送：探望送行。
C、陛下宜赐手诏数行。 手诏：亲自写诏令。
D、时殷琰据寿阳为逆。 为逆：作反，判乱。
下列语句在文中的正确意思是
4、从禽犹有余日，请侍他辰。
A、跟随皇上射猎还有机会，请等别的日子（再去打）吧。
B、打猎以后还有空闲时间，请等别的日子（再去打）吧。
C、打猎以后还有空闲时间，让我找其他时间（再奉陪）吧。
D、跟随皇上射猎还有机会，让我找其他时间（再奉陪）吧。
5、①神气似可 ②由是失旨
A、①神态似乎还可以 ②因此违背了皇帝的命令
B、①神情气质还不错 ②从此失去了皇帝的欢心
C、①神态似乎还可以 ②从此失去了皇帝的欢心
D、①神情气质还不错 ②因此违背了皇帝的命令
6、今直使中书为诏，彼必疑非真
A、现在直接让中书省写诏令，他就一定怀疑（您）没有诚意。
B、现在简直是让中书省伪造诏令，他就一定怀疑（您）没有诚意。
C、现在直接让中书省写诏令，他就一定会怀疑不是真的。
D
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