江苏省扬州中学2008—2009学年度第一学期月考
高二语文试卷5．下列句子中没有语病的一句是： A．“新课程”要求，在教学中，教师的角色要有传统的“满堂灌”向学生学习的参与 者和促进者转变。 B．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭 到破坏的危险。 C．心理健康思想的研究源远流长，早在战国时的《内经》一书中，就有心理因素在 人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。 D．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地， 又是新旧文化激烈交锋的场所。 6．下列加点文言字词解释有误的一项是： A．海外殊俗，重译款塞（叩） 沛幸得复，丰未复（免除赋税徭役） B．有功者害之，贤者疑之（谋害） 令骑将灌婴以五千骑追之（率领） C．（沛公）乃以秦王属吏 （交付，委托） 项王渡淮，骑能属者百余人耳（跟随） D．自矜功伐，奋其私智而不师古（自夸；逞） 赤泉侯人马俱惊，辟易数里（退避） 7．下列文言语句完全不含通假字的一组是： A．（1）堕先人所言，罪莫大焉（2）太史公仍父子相续纂其职 B．（1）（项羽）又不肯竟学 （2）（项王与其骑）直夜溃围南出 C．（1）辅拂股肱之臣配焉 （2）（汉王）乃持项王头视鲁 D．（1）此两家常折券弃责 （2）（项羽）乃详尊怀王为义帝 8．下列句中加点文言词活用现象相同的一组是： A．（1）项王军壁垓下 （2）田父绐曰“左” B．（1）沛公从百余骑，驱之鸿门 （2） 善善恶恶，贤贤贱不肖 C．（1）吕公因目固留高祖 （2）会项伯欲活张良 D．（1）公始常欲奇此女，与贵人 （2）梁以此奇籍 二、阅读下面的文字，完成9－11题。（每小题3分，共9分。）
数字地球 ①近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”这一概念的兴趣，那么究竟什么是数字地球呢？为有效研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术，如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术，以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施，增强对重大自然灾害的快速反应能力。与此同时，信息技术革命席卷全球，使人类对地球空间数据进行处理、分析的技术手段和观念发生了翻天覆地的变化。 ②在这种情况下，近年来人们设想有关地球的大量的多分辨率的、三维的、动态的数据按地理坐标集成起来，形成一个数字地球。借助于这个数字地球，人们无论走到哪里，都可以按地
郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。
及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱①，好苛礼自用，不能听大度之言，郦生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中②子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿
沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒③！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为
（节选自《史记 · 郦生陆贾列传》）
注：①握齱：同“龌龊”，指器量狭小，拘泥于小节。②里中：同乡。③竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。竖，竖子，小子。
12．下列各句中加点的词解释不正确的一项是：
A．诸将徇地过高阳者数十人 徇：攻占，夺取。
B．臣善其令，请得使之，令下足下 善：交好； 下：归附。
C．郦生曰：“弟言之。” 弟：小弟
D．夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也 冲：交通要道
13．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是：
A．欲以径入强秦，此所谓探虎口者也 吾特为其以雍齿故反我为魏
B．郦生乃深自藏匿 乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉
C．郦生因言六国从横时 秦人憙，秦军解，因大破之。
D．沛公麾下骑士适郦生里中子也 余自齐安舟行适临汝
14．下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是：
A．郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏，但是陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，只是因为他放荡不羁，是一位出名的“狂生”。
B．郦生虽然穷困潦倒，很不得意，但是他胸怀大志，有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。在遇到开
C．郦生去见沛公的时候，沛公叉开双腿坐着，以这种姿势见宾客，是一种不礼貌的态度，这个细节体现出沛公的“慢而易人”，也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。
D．郦生出语不凡，寥寥数语，就使沛公迅速转变了傲慢的态度，不但道歉，而且主动问计，并立即采纳了夺取陈留县的意见，由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度，从谏如流”的英雄人物。
四、（共24分）
15．把下列文言语句译成现代汉语。（共8分）
（1）吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（1）简析这首诗是怎样紧扣诗题表现“暮春”的特点的？（3分） （2）这首诗描写的主要形象是什么？它具有什么特点？诗人是如何表现的？（5分） 17．名言名句填空。（每空1分，共8分） （1）春江潮水连海平， 。*1920年6月，列宁发动了苏波战争，他要饮马华沙，推动德国工人起来暴动，将革命传遍欧洲和全世界。26岁的巴别尔，化名柳托夫，作为敖德萨的俄国南方通讯社的战地记者跟随第一骑兵军入侵波兰。在枪林弹雨、饥寒交迫、人困马乏中断断续续地记录了沿途的所见所闻，这就是他1920年的军旅日记，后来据此整理写作而成短篇小说集《骑兵军》。本文是《骑兵军》的第一篇。 18．小说中有两处写到月亮（划线句子），请结合具体文字和语境，来谈谈这两处描写分别渲染了什么样的环境。（4分） 19．文中第⑦小节的梦境叙述对小说情节的发展起了什么样的作用？结合小说内容作简要分析。（4分）
20．小说第⑩节写孕妇的这段话，表达了哪几个方面的情感？在前一问的基础上，用一句话概括小说的主旨。（5分） 21．小说第②节用了一个比喻句“橙黄色的太阳浮游天际，活像一颗被砍下的头颅”来描写太阳，有人认为这个比喻句和它之前的写景段落的风格并不协调。在阅读小说全文的基础上谈谈你对这个问题的看法，探寻作者这样写的用意。（5分） 六、语言运用题。（共6分） 22．把下面一组短句变成一个长单句，可以适当增删文字。（2分） ①
命题：朱红芳 王舒成 校对：朱红芳
高二语文12月考答案
5．D （A、搭配不当，“满堂灌”是教学方式，不是教师角色，应将“满堂灌”改为“传授者”。 B、结构混乱，“会遭到破坏”和“有遭到破坏的危险”句式杂糅。C、成分残缺，应在句末加上“的记载”。）
6．B、此句中“害”应解释为“嫉恨”。
7．B(A、“堕”同“隳”，毁坏；“纂”同“缵”，继承。C、“拂”同“弼”，辅助； “视”同“示”，出示，展示。D、“责”同“债”，“详”同“佯”，假意。)
8．A（A项“壁”和“左”均为名词活用为一般动词，分别解释为“安营扎寨”和“向左拐”。B项“从”为动词的使动用法，“使……从”，率领；“善”为形容词的意动用法，“以……为善”，奖励。C、“目”为名词活用为一般动词，“以目示意”；“活”为形容词的使动用法，“使……活”，救活。D、前“奇”为形容词的使动用法，后“奇”为形容词的意动用法。）
二、（9分）
9．B。（A、C、D概括不当或以偏概全。）
10．D。（80％指的是人类信息资源而非人类。）
11． C。（A尚未变成现实； B中的新千年缺乏根据；Ｄ不是一个科研单位能够完成的。）
三、（9分）
12．C （弟：但，只管。）
13．C （两个“因”都是连词，可译为“于是、就”；A项，介词，凭／介词，因为；B项，连词，于是，就／副词，竟然，却；D项，副词，刚好／动词，到……去）
14．A （陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，不仅仅因为他放荡不羁，还因为他的才智超群，可以说“不敢”中包含着敬畏）
四、（24分）
15．（8分）（1）我听说沛公傲慢而看不起人，（但他）有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，（只是苦于）没人替我介绍。（2）（3）略 16．（8分）（1）诗中一、二句紧扣“暮春”，通过对“春、黄鸟、辛夷花、杏花”的“残”、“稀”、“尽”、“飞”的描写，写出了美好春天残去、恰恰啼叫的黄莺日渐稀少、具有诱人花香的辛夷花落尽了、杏花也纷纷飘落暮春景象，来渲染出春光逝去、了无踪迹的凋零空寂的气氛。 （2）幽竹；春去不残、不随流俗、富有人情味的特点；一是正面描写，写幽竹具有“不改清阴的”的节操，二是对比反衬，用春残时节黄莺稀少，辛夷花尽，杏花飘落来反衬幽竹春去不残、不随流俗，三是运用拟人手法，“待我归”写出了幽竹富有温馨的人情味。 17．（8分）默写（略） 五、（18分） 18．“庄严的朗月”写的是横在泅渡现场上空的月亮，表现的是行军途中的肃杀、急速、动荡；而“亮晶晶、圆滚滚、无忧无虑的脑袋”则写出了行军以后所获得的短暂安宁之夜。（4分） 19．1、枪决场面暗示了小说所写的这场战争的残酷。2、为下文的醒转、挪地方、看到尸体作铺垫。（4分） 20．1、父亲临死前对女儿的牵挂。2、对波兰人的凶残的控诉。3、女儿对父亲的不舍和思念。主旨：揭露战争带给普通百姓的痛苦和伤害，赞颂人间的亲情。（5分） 21．“活像一颗被砍下的头颅”带有血腥意味；而此前的所写之景优美、宁静、祥和，两者的语言风格确实有差异。但这并不意味这这是一个放错位置的比喻句，从全文来看，宁静优美之景的背后是血腥的杀戮和生命的消亡，作者如此处理，不仅造成了一种视觉上的独特冲击感，而且用之前的写景暗示了即将到来的主题：战争对生命的戕害。（5分，按，此题不必细设得分点，答案也仅供参考，学生言之成理即可，阅卷者可凭整体判断来打分。）
六、（6分）
22．
23．这是开放题， 下面答案仅供参考：
《庄子》——哲学的天籁。
《资治通鉴》——帝王的镜子。
《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈。
《三国演义》——龙争虎斗。
《红楼梦》——失去的大观园。
《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。
译文： 郦食其，是陈留高阳人。他非常喜欢读书，但家境贫寒，穷困潦倒，连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有，只得当了一名看管里门的下贱小吏。但是尽管如能，县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，县里的人们都称他为“狂生”。 等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候，各路将领攻城略地经过高阳的有数十人，但郦食其听说这些人都是一些斤斤计较、喜欢烦琐细小的礼节，刚愎自用、不能听取宏伟意见的小人，因此他就深居简出，隐藏起来，不去逢迎这些人。后来，他听说沛公带兵攻城略地来到陈留郊外，沛公部下的一个骑士恰恰是郦食其邻里故人的儿子，沛公时常向他打听他家乡的贤士俊杰。一天，骑士回家，郦食其看到他，对他说道：“我听说沛公傲慢而看不起人，但他有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，只是苦于没人替我介绍。你见到沛公，可以这样对他说：‘我的家乡有位