人教版高三册模块三第二三单元测试(无答案)
班级 姓名 学号 成绩
一、解释下列句中加点字词。（10分）
1、嗟尔远道之人胡为（ ）乎来哉？
2、寻声暗（ ）问弹者谁
3、却（ ）坐促（ ）弦弦转急
4、锦瑟无端（ ）五十弦，一弦一柱思华年（ ）
5、请（ ）以战喻
6、颁（ ）白者不负（ ）戴于道路矣
7、木直中（ ）绳，糅（ ）以为轮
8、吾尝跂而（ ）望矣，不如登高之博见（ ）
9、君子博学（ ）而（ ）日参省乎己
10、蒙故业，因（ ）遗策
11、追亡逐北（ ），流血漂（ ）橹
12、于其身（ ）也，则耻师（ ）焉
二、默写。（15分）
1、上有六龙回日之高标， 。
2、 ，枯松倒挂倚绝壁。
3、画图省识春风面， 。
4、万里悲秋常作客， 。
5、，犹抱琵琶半遮面， 。
6、 ，唯见江心秋月白。
7、同是天涯沦落人， 。
8、 ，蓝田日暖玉生烟。
9、 ， ，颁白者不负戴于道路矣。
10、 ，涂有饿莩而不知发。
11、骐骥一跃，不能十步， ， 。 ，朽木不折。
12、故不积跬步， 。
三、填空。（10分）
1、杜甫，字 ，是唐代 诗人，人称“ ”，与李白齐名。《秋兴八首》是他流寓夔州时所作。其中“秋兴”的意思是
2、《〈琵琶行〉并序》一文作者 ，字 ，是唐代现实主义诗人。他主张“文章合为时而著， ”。初中我们学习过他的作品有《 》等。
3、《劝学》一文的中心论点是“ ”，文章中心明确，论点提出后从三个方面进行论证，分别是 ， ，
。其中第三个分论点强调学习重在 ， ， 。
4、《过秦论》一文作者，题目中的“论”是 ，文章的中心论点在最后才提出来，即“ ”。
四、翻译下列句子。（15分）
1、一夫当关，万夫莫开。
2、养生丧死无憾，王道之始也。
3、王无罪岁，斯天下之民至焉。
4、冰，水为之，而寒于水。
5、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
五、阅读下列语段，回答有关问题。（40分）
（一）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百
1、下列句子中加点的字解释有误的一项是（ ）
A 振长策而御宇内 策：马鞭子 B 隳名城，杀豪杰 隳：毁坏
C 然后践华为城 践：依仗 D 因河为池 河：河流
2、下面是对四个句子中的“以为”的分类，选出分类正确的一项是（ ）
①南取百越之地，以为桂林、象郡 ②铸以为金人十二
③据亿丈之城，临不测之渊，以为固 ④自以为关中之固
A ①/②③④ B ①②/③④ C ①/②③/④ D ①②③/④
3、下面句子加点的字都属于活用，活用类型不同的一项是（ ）
A 却匈奴七百余里 B士不敢弯弓而报怨
C南取百越之地 D以愚黔首
4、下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是（ ）
A 南取百越之地，以（之）为桂林、象郡
B （百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
C 俯首系颈，委命（于）下吏
D 收天下之兵，聚之（于）咸阳
5、对这段文字理解分析不正确的一项是（ ）
A 这段文字的中心是写秦始皇的工业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施
B 这段文字的中心是讽刺秦始皇自以为可以保其帝业传之万世以至无穷
C 这段文字刻意渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章的中心
D 作者以此从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺陈秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面的铺叙中现出暴政的魔影，意在为“仁义不施”埋下伏笔。
6、翻译下列句子（5分）
①信臣精卒陈兵而谁何
②据亿丈之城，临不测之渊
（二）阅读下面一首诗，然后回答问题（10分）
行军九日思长安故园
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
注：此诗写于安史之乱和长安被陷之时。
1、这首诗写了 这一中国传统节日。从本诗 ， ，
等词语可以看出。（5分）
2、最后两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。（5分）
六、《琵琶行》一文作者认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”。他们同在何处？请指出三点来，并说说作者为什么会发出这样的感慨。（10分）
七、根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（成语、俗语或歇后语）答在序号后面。（5分）
王福林端起茶杯，喝了一口，不紧不慢地说：“长根啊，可别小瞧你的徒弟”。说起他，那可真是 ，他整出自动化控制技术可比你当年手工操作强多了。”
①
②
八、请拟一条以“资助失学儿童”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（10—20个字即可）（5分）
