E、少年真的在给吴王绘声绘色的讲故事吗？

F、教师引读：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。

（3）、赏读：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”（填空C、D内容）

A、蝉的眼前的利益是：                      ，隐伏的祸患是：                      

B、螳螂眼前的利益是：                      ，隐伏的祸患是：                      

C、黄雀眼前的利益是：                      ，隐伏的祸患是：                      

D、吴王眼前的利益是：                      ，隐伏的祸患是：                       

（4）抓住黄雀的动作品读。

（5）联系上下文理解他们“眼前的利益”、“身后隐伏着祸患”。

（6）请大家读读9和11节，这两段话在语言上有什么相同之处？你从“却”字的反复使用中体会到了什么？注意前后对照着读，完成填空。

吴王攻打楚国，正如                       ；正如                   ；正如                。您只看到眼前的利益，却没有看到身后隐伏的祸患，后果真是不堪设想。

（7）、出示《春秋列国图》，联系螳螂捕蝉的故事，从这幅春秋形势图上看，假如你是吴王，你从中明白了什么？会说些什么？（打消念头）

（8）、什么是恍然大悟，“悟”又是什么意思，你有恍然大悟的体验吗？说说看。（指导造句）

（9）、想一想：吴王从中“悟”到了什么？你从中“悟”到了什么？用一两句话写下你“悟”到的东西。

四、通读全文，整体建构

默读全文，请试着用自己的语言评价一下吴王和少年。

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