树人中学   钱超萍

尊敬的各位老师：

你们好！

我说课的内容是江苏少年儿童出版社出版的中学美术教材第14册第4课《让画动起来》。下面，我就围绕教材分析、学情分析、教法学法、教程程序、板书设计、练习设计六个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一.教材分析

1、教材内容

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《让画动起来》一课属于“造型表现”学习领域。即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本册第三课漫画的学习已经为这课的学习奠定了一定的动画绘画的基础。

动画是现代时尚文化的热点，大家都很关注，这一课是老教材所没有的。适应了社会的需求。动画本身从形象、颜色到语言、音乐，都具有刺激人感官的作用，使人感到轻松、愉悦，所以，这一课可以抓住学生的心理、爱好，调动学生艺术的主动参与性和积极性，使学生在有趣的活动中了解动画的制作原理、技巧，尝试自己创作动画。让学生在时尚文化中取其精华，去其糟粕，通过动画的欣赏、制作，学会化解生活中烦恼。

这样的艺术教育才与学生的个人成长环境联系起来，从学生的兴趣、需要、情感表达、人际关系出发，才能使艺术学习变得丰富多彩、鲜活充实，并获得持久的动力。所以，学习这课非常必要，学习本课是对前面内容的拓展与应用。也为本册后面的《我们的节日》《重复的魔力》等制作课奠定了一定的想象力创造力基础。

2、教学目标

¨        知识与技能目标：通过引导学生欣赏动画，使学生感受、体验动画形象的造型特点，激发学生对美术学习的兴趣。

¨        过程与方法目标：通过情境教学法、观察法等引导学生自主探究，积极创造，让学生学会简单的动画制作。

¨        情感态度与价值观目标：动画制作，使学生体会到动画造型带来的愉悦和美的感受。使学生开阔视野、陶冶情操，激发他们的想象力和创造力。并在快乐中享受美术。

¨        生成性目标：教学活动实施前难以完全预料的。热爱大自然，热爱生活，热爱生命等等，使师生的思想、情感获得升华。

3、教学重难点

重点：动画制作的方法及原理。

难点：动画造型的创作。（本课“淡化”处理）

二、学情分析：

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