泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇{春江晚景)》)
4、应用转化，拓展延伸
写熟悉的某处景物，二三百字。
三.作业布置
积累课文中的文言字、词
四、板书设计
《小石潭记》
柳宗元
景美 情凄
情景交融
五、教学反思：
在写景散文教学中，更好地引导学生欣赏文中优美的景物描写？如果更好地引导学生品作者寄托在景物当中的情？在教《小石潭记》时，我就做了以下尝试：选准突破口，带领学生进入小石潭的景，体会作者的感情。以“音乐”为突破口，引导学生体会柳宗的情。《小石潭记》不仅生动地描写了小石潭美静秒的景沟，还抒发了作者贬官后孤忧愤之情。在这个教学环节中，我就以一首古筝乐曲为突破口，让学生在音乐中思考：这段乐曲能为课文朗诵配乐吗？因此，学生在听音乐的过程中，就得结合课文的写作背景及作者的身世去思考，去品评：这段乐曲表现怎样的感情？它与课文思想内容相吻合吗？它能体现作者的思想感情吗？在这里，音乐成为了一个媒介，在时缓时疾的古筝乐曲声中，不似乎看到了作者孤独的身影，触摸感受到了作者悲凉愤懑的心情。音乐拉近了学生与作者的距离，引导学生走进文中创设的情境，与作者的感情形成了共鸣。
<<工作动态分析>>中学教师徐乐益老师的文章小石潭记。
小学教育工作者杨付娣教学人：认识整十数。
教学内容：国标版小学数学第二册教材第24~26页的例题和“想想做做”。
教学目标：
1．使学生通过动手操作，经历数数的过程，体会整十数的产生与发展。
2．使学生能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数，会读、会写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一个百，知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。
3．培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
4．培养学生用数学的眼光看周围事物和日常生活的意识，体验数与生活的密切联系。
教学重点：认识并读写整十数
教学难点：自己探索整十数，并了解其含义
教学准备：多媒体课件，20根小棒，十捆小棒，计数器。
教学过程：
一、激趣导入
1、谈话：今天老师来给你们上课，你们高兴吗？瞧！动物王国的小动物们也高兴极了，让我们一起瞧瞧它们在干嘛呢？（多媒体出示动物王国）奥，正在开运动会呢，有小猴、小鹿、小羊、小狗、小熊，这些数你认识吗？试着读读看！这就是今天我们要认识的整十数。板书：认识整十数
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