学生口答，说说口算的方法。
想出这样的两位数乘整十数的口算题考考其它同学吗？
学生出题，教师板书。
（ ）×10=
（ ）×10=
（ ）×10=
……
观察这些算式，你们能总结两位数乘十的口算方法吗？
（三）试一试：如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？
交流解决方法。12×30
与同桌交流，怎样计算12×30？
全班交流。
（1）可以看成12×3×10=36×10=360（瓶）;
（2）12×30有0先不看，先算12×3=36再在末尾加个0就是360。
（有了两位数乘十的口算基础，学生很容易能说出12×30的口算方法。）这就是今天我们要一起要来学习两位数乘整十数。板书课题。
三、巩固练习，深化提高。
我们一起来练习吧。
1、想想做做第1题。
32×3 4×21 11×5
32×30 40×21 11×50
学生独立完成在书上，集体校对。
观察上下两题有什么联系？在计算的时候有什么联系？
通过计算，你能说说两位数乘整十数口算怎么算？
师总结口算方法。
2、想想做做第1题。
20×3 3×50 40×5 6×70
20×30 30×50 40×50 60×70
学生独立完成在书上，集体校对。
观察上下两题有什么联系？在计算的时候有什么联系？
学生独立完成后观察，你觉得在做第二行时要注意什么？
通过计算，你能说说整十数乘整十数口算怎么算？
师总结口算方法。
3、想想做做第4题。
13×20 22×40 60×40 13×30
10×70 74×10 50×20 30×33
同桌互相算一算。集体校对。
4、（出示题目）想想做做第5题。
你能算出每种奖品各有多少吗？
先说说题目的意思。
学生独立完成，说说是怎么想的。
集体校对，
四、课时小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
你觉得口算两位数乘整十数时要注意什么？
五、布置作业： 想想做做3
六、板书设计：两位数乘整十数
12×10=120（瓶） 12×30=360（瓶）
<<工作动态分析>>和桥小学教育工作者沈晶教学人的文章《两位数乘整十数》教学设计。
中学教师肖凤娟老师：天上的街市。
一、教学目标：
