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二年级语文下册教学计划

 

二年级语文下册教学计划

 

一、学生情况分析:

本班共有学生45人,其中男生25人,女生20人。从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,大部分能按时完成作业,上课能积极回答问题,敢于充分发表自己的不同见解。对语文学科有较浓厚的学习兴趣,,语文基础知识掌握扎实;有一定的分析问题,解决问题的能力,爱提问和质疑。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差,表现在阅读和写话方面,失误多。在这些学生中,其中学习比较突出的有10人,处于中间水平的有26人,中下水平的有9人。这9名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不完成作业照抄作业的现象,其中有1名很难及格,使转差率上不去,直接影响班级整体成绩。这就要求在本学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。

二、教材分析:

本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四——六篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的知识。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有470个。生字表(二)是全册要求会写的字,有330个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目标:

1、培养习惯。

a 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

b继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的

习惯。

c 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

d 培养勤查字典,主动识字的习惯。

2汉语拼音

a 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

b 能熟记《汉语拼音字母表》,会用两种查字法查字典。

3、识字写字

a准确认读本册470个生字,能按笔顺正确书写,会默写生字330个。

b 能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

4、口语交际

a 能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。

b学会按一定顺序观察图和简单事物,用普通话书几句意思完整、连贯的话,愿意与别人进行口语交际。

c 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。

d 愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。

5、阅读

a继续学习正确、流利、有感情朗读课文,能背诵指定的课文,能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。

b 能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。

c能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

d 学习使用逗号,句号,感叹号和问号。

争取通过一学期的教学,使学生都能掌握本学期的教学任务,使学生的分析能力、审题能力、解决问题的能力和自主合作获取知识的能力有较大的提高。力争期末统考及格率达到100%,平均分达到中心校同年级前3名。

四、教学措施:

1、教师要严格要求自己,多向有经验的老师请教,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对语文这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。

2、积极学习新课程改革的理论和经验,使学生有学会向会学转变,有要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。

3、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

4、狠抓后进生,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

5、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

6、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

7、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。

8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。    

五、教学安排

  第一单元15~17课时  第五单元15~18课时

  第二单元13~15课时  第六单元14~16课时

  第三单元15~18课时  第七单元15~18课时

  第四单元15~18课时  第八单元15~18课时

                                        杨淑华

来源:中国哲士网

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