“老杨同志又一次叫刘广聚碰了壁，大家觉着老杨同志真是自己人。”
（从老杨同志在村公所、老秦家、打谷场与广聚、老秦及贫苦农民接触时的言行去思考。）
2、为什么“大家觉着老杨同志真是自己人”呢？
（从两个方面去思考、分析：
①老杨同志对广聚等人是怎样的态度？
②他对者素等贫苦农民是怎样的态度？）
对老秦——同吃同叙同劳动
对广聚——不吃不叙不留情
3、阎家山是不是模范村？你从哪些地方看出它不是模范村？
（着重从广聚等人在村公所、恒元家的表现和老秦一家的侧面描写来分析理解）
4、为什么章工作员说阎家山是“模范村”，而老杨同志却能很快地发现这里的问题？其中的原因是什么？
（老杨同志具有高度的责任感和政治敏锐感，从而能成功地揭露了恒元、广聚等人压迫群众、欺上瞒下的把戏。）
五、概括老杨同志性格特征。
他深入群众、发动群众，关心群众疾苦，有高度的责任感和政治敏锐感，是党的一个优秀的农村干部。
六、引导学生填写场面因素表
七、学习本文通过语言行动描写刻画人物形象的写作特色。
（一） 这篇小说以老杨同志在阎家山活动的线索来叙述故事，我们通过前边所填写的表格就能够很清楚地看出来。在刻画者杨同志形象的时候，作者更多的是凭借人物的语言和行动的描写。先看下边一个例子：
（广聚）请老杨同志到自己家里吃饭。老杨同志道：“还是兑些米到老百姓家里吃吧。”广聚还讲俗套，老杨同志道：“这是制度，不能随便破坏！”
通过老杨同志所说的两句话，我们可以看出他坚持原则和廉洁奉公的品质。
请同学们在课文中再找出一两个例子，做点地简要的分析。
例如：
1．“我自己舀！唉，老人家！咱们吃一锅饭就对了，为什么还要另做饭？”……老杨同志已把山药蛋南瓜舀到碗里。（表现老杨同志平易近人，和贫苦农民同甘共苦的优良作风）。
2．老杨同志见他（广聚）瞧不起大家，又想碰他几句，使半软半硬地发话道：“跟他们谈话就是我的工作，你要有什么话等我闲了再谈吧！”（表现了老杨同志深入群众的工作作风，和对广聚之流坚决斗争的精神）。
3．老杨同志听了小孩唱的顺口溜后，他觉得“很有意思”，就逗她道：“念得好呀！再念一遍看！”（表现了老杨同志敏锐的政治嗅觉）。
（二）除了语言以外，作者常常还要描写人物的行动，以此来表现人物的性格特征。哪位同学从课文中找出一个例子，做点儿分析。
（三）文中描写老杨同志有两处是侧面描写，谁能找出来？
1．通过广聚和小元的眼睛，来写老杨同志的外貌：“广聚跟小元抬头一看，见他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。”
2．广聚去找恒元，通过二人的谈话来写老杨同志：“他（广聚）先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。恒元说：‘前几天听喜富说有这么个人。这人你可小看不得？听喜富说，有些事情县长还得跟他商量着办。’广聚道：‘是是是！你一说我想起来了。那一次在县里开会，讨论分地问题那一天，县干部先开了个会，仿佛有他，穿的是蓝衣服，眉眼就是这样。’”
这两段侧面描写，写广聚之流从服装上，从相貌上，从整体上看老杨“一身土气”，表现刘广聚以貌取人，也衬托阎恒元老奸巨猾。两段互相照应。
八、了解作者及《李有才板话》的有关知识。
九、教学小结
十、布置作
