班主任工作考核办法
一、考核目的
对班主任工作实行科学管理，统一要求，及时总结班主任工作的典型经验和存在的问题，促进班主任工作的计划化、序列化、科学化，为全面评定与奖惩班主任工作提供可靠的依据，从而激发教师努力做好班主任工作。
二、考核内容：
1、班主任素质
2、班级组织与管理
3、班级工作成果
三、考核办法：
1、班主任自评。班主任本人实事求是对自己一学期的工作态度和表现以及工作成果逐项作定性分析，进行自我评定。
2、学校领导评议。学校根据有关情况记录，统计数字，参考班主任工作总结和自我评定，结合学生家长反映，任课教师、学生代表意见及平时的观察总结考核评议。
△3、课任教师互评：任课教师根据班主任能否主动与其交流、合作，根据上课时班级卫生、学生纪律给予评议。
四、考核功能与奖励：
1、考核结果作为评定优秀班主任、先进班级及发放班主任奖金的依据。
2、学校每月发放班主任补贴中学部80元、小学部75元，国拔部分期末发放，期末根据考核评定档次，发放班主任奖金100元、80元、60元。
3、行政领导享受班主任基本补贴。
五、考核细则附后：
项目 分类 评 价 标 准 评定等级
班
主
任
素
质 1 职
业
道
德 优：热爱学生，为人师表，平等待人
良：能够为人师表，关心学生，尚能平等待人
中：热爱、关心学生不够
差：有体罚和变相体罚现象
2 组
织
纪
律 优：严格遵守岗位现任制，积极主动地履行班主任职责
良：能遵守岗位现任制，能履行班主任职责
中：基本上能遵守岗位现任制，但欠严格
差：对己要求不严，常有违规现象
3 出
勤 优：严格遵守考勤制度，认真做到三勤三到，班队活动有序有效，无缺席现象
良：基本上遵守考勤制度，能坚持三勤三到，班队活动有序有效，基本上无缺席现象
中：基本上能遵守考勤制度，但不严格，三勤三到不全，班队活动基本正常有序
差：常有违规现象，三勤三到不全，班队活动不及时，较随便
三勤：收交费、早到下班、班会活动
三到：集队到、出操到、劳动到
4 接
受
任
务 优：主动接受、配合落实学校及各线的工作任务
良：能接受、配合落实学校及各线的工作任务
中：基本上接受、配合落实学校及各线的工作任务
差：不能主动配合并落实学校及各线的工作任务
班
级
组
织
与
管
理 5 安
全
管
理 优：班级安全工作落实好，及时上报、处理、记录偶发事件，无安全事故
良：班级安全工作落实较好，能上报、处理、记录偶发事件，无安全事故
中：班级安全工作基本落实，能上报、处理、记录偶发事件，无安全事故
差：班级安全工作落实不迅速，不能及时上报、处理、记录偶发事件，无安全事故
若出现安全事故，事故确定以需向上级汇报的事故为基准，或对学校造成极坏影响的（经学校领导协商决定）。实行班主任考核一票否决制。
班
级
组
织
与
管
理 6 计
划
与
总
结 优：计划周全具体，重点突出，措施得力，富有特色，总结能反映班级特点
良：计划周全，措施得力，比较切近实际，总结能基本反映班级特点
中：计划有目的、任务，有措施但不太切合实际，有工作总结
差：计划空洞，很难实施，有总结，但不全面、不具体
7 组
织
健
全 优：班级组织健全，班干部认真负责，分工明确
良：班级组织健全，但有少量工作无人负责
中：班级组织基本健全，但班干部不够认真负责
差：班级组织不太健全，班干部工作不认真，比较涣散
8 学
籍
管
理 优：协助教导处搞好本班学籍管理，表册填写较认真及时
良：学生入学流动基本符合要求，表册填写较认真
中：学生入学流动有违规现象，表册填写不够认真、及时
差：学籍管理混乱，档案资料残缺不全
9 班
级
常
规 优：规范条例条目科学，要求明确，文字简练，符合实际，执行认真，教室布置讲求文化氛围
良：规范条例要求明确，基本符合实际，执行比较认真，教室布置美观大方
中：规范条例要求明确，尚能执行
差：规范条例流于形式
10 △
家
校
联
系 优：与家长联系密切、及时，家访记录详细、清楚，有事能及时、妥善地处理
良：能与家长保持联系较及时，有事能与段长共同妥善处理
中：尚能与家长保持联系，家访次数少，少部分家长有反映
差：基本无家访，无家访记录，家长反映差
参考家访记录本和学生座谈会有关内容
11 个
别
教
育 优：对学生教育热情、耐心，持久负责
良：注重个别教育，对后进生比较耐心负责
中：尚能进行个别教育，但对后进生缺乏耐心
差：不善于进行个别教育，对后进生教育方法简单粗暴
12 违
纪
现
象 优：一学期班级学生无违反校纪事发生，出勤率高，没有迟到、早退和旷课现象
良：无违纪事件，基本上无迟到、早退和旷课现象
中：无违纪事件，有少数的迟到、早退和旷课现象
差：学生违纪严重，班级学生迟到、早退和旷课现象严重
13 流
生 优：无流生，巩固率100％
良：有个别流生，巩固率98％以上
中：有个别流生，巩固率95％以上
差：流生多，巩固率不到95％
14 校
产
管
理 优：严格执行校产管理制度，无校产损坏
良：能严格执行校产管理制度，校产基本完好
中：能执行校产管理制度，校产损坏较少
差：不能执行校产管理制度，校产损坏严重
班
级
工
作
成
果 15 四项竞赛 按四项竞赛的得分累计计分，分优、良、中、差四档
10 学
生
成
绩 优：主动与任课教师合作交流协调，关注班级学生成绩整体提高
良：能与任课教师合作交流协调，关注班级学生成绩整体提高
中：基本上能与任课教师合作交流协调，关注班级学生成绩整体提高
差：不能与任课教师合作交流协调
23 竞赛获奖 优：积极鼓励特长生参加各级各类比赛，并多次获奖
良：积极鼓励特长生参加各级各类比赛，并获奖
中：基本上能与任课教师配合，鼓励学生参赛
差：不能与任课教师配合
24 △
教研成果 优：积极参加各级教育论文评比，并能在市级以上获奖
良：积极参加各级教育论文评比，并能在区级以上获奖
中：积极参加各级教育论文评比
差：不能积极参加各级教育论文评比
说明：
等级的计算标准：各项中优级得10分，良级得8分，中级得6分，差级不得分
（
