因此，我对两个桥的测量特别认真，数小狮子也很认真，我掌握了两座桥的不少知识，我非常满意这次活动。
生：以前，在课堂上，老师讲说明文科学性强，我没有什么感性认识。这次测量，我们不迷信书上的记载，亲自测量，掌握确实的数据，写进文章里，心里踏实。
生：我认为学习活动应该是课内外结合。通过课外学习巩固和补充课内学到的知识，而且还可以考查我们的动手能力。
生：我以前做事特别粗心，老是马马虎虎。可是这次测量，我特别小心，读一个数字，要复查几遍，生怕读错、看错，造成错误，责任心加强了。
生：我们在去玉带桥的途中，看到不少石拱桥，每到一处，我们就停下来，兴奋得指指点点，复习课文里的知识。从颐和园一处就证实了课文中所说的“我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样”。这样，学习的印象特别深刻。另外，我们领略了颐和园的优美景色和建筑工艺。
师：同学们谈了不少，都是肯定这次活动的意见，那么，这次活动有没有不足?
生：我认为以后组织这样的活动最好是能划船的季节。那样，我们可以划船到桥下，上面下面互相配合测量，得到的数据更准确。
生：这次带的皮尺只有两处，如果再多借两三个，我们测量起来就顺利了。
师：这两名同学的意见都很好，以后我们要考虑周到些。
下面我提一下写这篇作文的要求：交代清楚说明的空间顺序；准确说明事物的方位；介绍说明时要分清主次，突出重点；注意抓住特点，恰当地描摹事物。另外，我们还可以为校园设计桥，欢迎大家参加设计，我们可以举办展览，挑选出最适用，优美的设计，交给校长。(同学们点头表示同意)
〔 附录〕板书设计
一说明的内容
观察点 方向 位置 角度
观察物(××桥)形状 颜色 与周围事物的关系 长度、高度、宽度
质地 结构 特征
二说明的顺序——空间
由远及近(近——远)
由整体到部分(部分——整体)
由下到上(上——下)
由总到分(分—总)
三说明有详有略
( 二)实录评析
生长在北京的孩子，哪个没逛过颐和园，没看见过“十七孔桥”、“玉带桥”。但如果你让他们从不同的角度简明扼要地、准确地介绍一下这两座桥的情况，他们就会大声地告诉你“不会!”朱纪松老师针对学生的实际情况，恰当地采取了课内外结合，理论联系实际的教法，组织学生去颐和园实地观测。既引起了学生的兴趣，又培养了他们的观察能力，并且加强了他们的责任感。他们是那样严隶认真地测量数据，查问建桥的年代，抄写乾隆皇帝的御题。他们又稚气十足地数狮子，数据砖石，忙个不停。你看不出这是一群十三、四岁的孩子，倒象科学家们在调查研究桥梁的建筑历史和现状。
学生经边整理实地测量的材料，总结体会，很自然地由“不会写”到“会写”；而且在他们眼前显现出祖国灿烂的历史，悠久的文化，美好的湖光山色。这一切都是在朱纪松老师精心安排、充分发挥教师“教”的主导作用下获得的。但朱老师的教学思路没有仅仅停顿在一次活动上，她又巧妙地建议，在一零一中的校园中架起一座由学生们设计的桥。她引起了学生们的联想，开拓了学生的思路，使学生去展望未来。
从这个实录中，我们可以看出由于朱纪松老师的精心设计和得法的指导，学生通过这次作文的实践，不仅训练和提高了写说明文的能力，并且培养了调查研究、搜集整理材料的能力，更为重要的是，这次作文实践，培养学生美好的情操和丰富的想象力。
(叶宇青评析)
(三)作文选录
颐和园中的十七孔桥
曾宏磊
十七孔桥座落在颐和园的昆明湖上，它与万寿山、费香阁遥遥相望。远远地望去就好象一条长虹飘落在昆明湖上。漫步在湖堤柳树下，看它又好象古代少又那轻舞的水袖。
昆明湖的湖心有一座小岛，叫南湖岛，又称蓬莱岛。十七孔桥就把南湖岛和东岸连接起来。十七孔桥全长150米，桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，全桥高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。桥洞与水中的倒曩成纺锤形，十分美丽。由于桥孔大小不一，所以桥面有一定的坡度，好似一张弓。
十七孔桥是仿照著名的芦沟桥建造的。桥的两边有白石栏杆，共有128根望柱。每根望柱上都雕刻着精美的姿态各异的石狮，有的母子相抱，有的玩耍嬉闹，有的你追我赶，有的凝神观景，个个惟妙惟肖。据说这桥上共有五百 四十多个石狮。在桥头各有两只大水兽，很象麒麟，威武得很。
十七孔桥既是观景桥，又是交能桥，很有价值。它那古仆、优美的造型在颐和园众多的景致中享有盛名。
颐和园里的玉带桥
蒋晓京
在风景秀丽的颐和园西堤上，有六座造型优美的石桥，象六条横跨水面的纽带，将整个西堤连为一体。这就是界湖、 风、玉带、镜桥、练桥和柳桥。其中最负盛名的便是玉带桥。
玉带桥是自北向南数的第三座桥。它建于清朝，距今已有两百多年的历史。既是连接南北湖面、东西交通的要道，又是一座供人欣赏的艺术建筑。
玉带桥是一座高拱石桥，桥身高高隆起，桥高10米。正面望去，好象一驾通天石梯。玉带桥只有一个很大的桥洞，是规则的半圆形。远远望去，与水面的倒影，形
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