一、试卷评价
从形式设计上看，本试卷的整体面貌保持了以往期末试卷的一贯传统。积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块的分值分配规范合理，注重了试题的继承性与稳定性。有些题目的设计在原有基础上有所创新，如现代文阅读，选取了较为“冷门”的课内片段，一方面回避了复习热点，另一方面，考查的题目也是前所未见的，真正地考查了学生阅读理解能力，可谓一举多得。文言文阅读，突出了重点，恰到好处地拿捏了难度，保护了学生学习文言文的信心。写作题更开放，半命题作文，让学生有更多的选择空间可以多角度、多方位、多维度、多元价值取向地寻找自己的兴奋点，从而构思出基于个人思想情感的独特的立意。就考查内容来看，考查的知识点涵盖面较广，符合七年级下册语文教材的重点要求。并注重知识的积累、能力的考查和价值观的导向作用。
试卷整体难度适中，从结果来看，坚持难度值不低于0.7的原则，知识点覆盖面较广，体现了义务教育初中语文的基本要求和减轻学生过重课业负担的正确导向。
二、定量分析
|
题号 |
应得分 |
平均分 |
得分率 |
|
一 |
20 |
18.92 |
0.946 |
|
1 |
3 |
2.8 |
0.933 |
|
2 |
3 |
2.78 |
0.927 |
|
3 |
2 |
2 |
1 |
|
4 |
2 |
1.68 |
0.84 |
|
5 |
6 |
5.86 |
0.977 |
|
6 |
2 |
1.84 |
0.92 |
|
7 |
2 |
1.96 |
0.98 |
|
二（一） |
11 |
10.3 |
0.936 |
|
8 |
2 |
1.52 |
0.76 |
|
9 |
3 |
2.98 |
0.993 |
|
10 |
3 |
2.86 |
0.953 |
|
11 |
3 |
2.94 |
0.98 |
|
二（二） |
10 |
9.36 |
0.936 |
|
12 |
2 |
1.92 |
0.96 |
|
13 |
2 |
1.82 |
0.91 |
|
14 |
3 |
2.66 |
0.889 |
|
15 |
3 |
2.96 |
0.987 |
|
三（一） |
8 |
7.06 |
0.883 |
|
16 |
4 |
3.24 |
0.81 |
|
17 |
2 |
1.94 |
0.97 |
|
18 |
2 |
1.88 |
0.94 |
|
三（二） |
8 |
7.68 |
0.98 |
|
19 |
2 |
1.96 |
0.98 |
|
20 |
2 |
1.84 |
0.92 |
|
21 |
2 |
1.94 |
0.97 |
|
22 |
2 |
1.94 |
0.97 |
|
四（23） |
40 |
34.64 |
0.867 |
|
卷面 |
3 |
2.96 |
0．987 |
|
总计 |
100 |
90.88 |
0.9088 |
从抽样统计来看：
1.整份试卷得分率90.88，卷面书写总体整洁、规范。第一大题得分率很高，说明学生基础扎实，平时掌握到位。
2.课外语段第11题普遍存在扣分现象，虽然得分率不低，但是说明学生在理解上普遍不能到位，需要加强。课内文言文字词解释扣分较多，说明学生对字词的掌握只停留在点上，而且是重点上，忽略了“面”的掌握，或者说对文言文的理解知识一知半解，还需要学得更细致。
三、定性分析（答题情况分析）
第一大题
根据拼音写汉字，得分率高，“彩”字只有少数学生写成形近字“采”，“旋”出现错别字，如“弦”，这主要的原因还是字音没掌握清楚。
根据语境选择合适的词语，“哀愁”“娇羞”这两个词容易选错，但错误率低。
根据下列情境，说话得体的一项。这个题目的得分率很高，接近百分之百，证明学生的语感不错。
错别字，能找出来“慕”字，但改错的人很多，改成了“暮”，应该是“幕”。
病句，能找出来的都能改对，找不出来的人也有。
5．古诗句默写得分率高，偶有错字，如“思君不见下渝州”的“渝”写成了“喻”，“州”字写成了“洲”，属形近字记忆发生偏差。
6. 语言运用得分率高，只有少数学生理解错误，没点到“机会的把握”。
7.走进名著，少数学生没把知识记准确，作者和作品不不配套，应该是法布尔的《昆虫记》。
第二大题
一、《社戏》：
1． 第8题：回去时的心情与去看戏时的不同，从整体上看，这一题大多数同学2分中只得1分，关键是把回去时的心情只理解为“留恋”、“依依不舍”，而其实是“无比欢畅”。
2． 第9、10、11题：大部分学生回答基本能答到点，第12题对“初夏的雨天”的描绘也基本符合要求。
二、现代文课外阅读：《一个美丽的故事》
1．第12题：用简洁的语言概述故事情节，大部分同学基本符合要求，但也有一些学生在“简洁”“概述”上不注意，显得繁琐。
2．第13题：能回答到要点上。
3．第14题：（1）第一问划线句的描写方法，好多同学写了“夸张”等修辞手法，这一问扣分率较高。
（2）第二问表达效果在表述上还可以。
4．第15题：没大问题。
第三大题
《狼》片断：
1． 第16题解释带点字：止、故、眈眈、暇。“止”正确率最高，其次故、暇，做得最多的是“眈眈”。“眈眈”应为注视的样子，但很多同学写成瞪着眼睛。
2． 第17题，翻译句中关键字：洞、遂没有翻译出。
3． 第18题，哲理：扣住敢斗、善斗（智斗）才能完全得分。但有相当一部分同学只提到“不能心慈手软”，只得1分。
《祖莹偷读》课外文言文语段：
1． 选择题，第19、20题准确率较高，但相对第20题错误率较高。第19题解释带点字，第20题诗一词多义。
2． 翻译：重点字：恐、为，比较简单，得分率较高。
3． 启示：第22题，得分率只要能扣住“勤奋学习，就会学有所成”来答即可，不得分的只有个别同学，相对来说比较简单。
第四大题
作文《我的 》
优点：１.审题明确，没有出现离题偏题的现象。
2． 构思巧妙，部分学生能从生活实际出发，多角度构思，使作文结构严密、中心突出。
3． 选材得当，部分学生选材典型、独特，抒情真切感人，很有新意。
4． 结构完整，字数达到要求。
缺点：
1． 多数学生立意不高，对主题挖掘得不够深，只停留在较肤浅的认识上面。
2． 题材平淡，不能捕捉到生活中独特之处。
3． 语言较贫乏，缺乏生动细致的细节描写。
4． 少数学生拟题不当，随意改换题目。
阅卷组长：王云云
第一题：韩德佳、杜姗、李超美
第二题：周斌、陆卫红、肖瑶、陈虹霞
第三题：卢从容、赵宇红、王云云、
第四题：周法良、邱静、强凤琴、徐宏祥、包利锋
